决。
14．怎样判断学生上课时是否注意听课（P89）
一个人在注意时，常常伴随着一些特定的表情动作等，这就是注意的外部表现，也是我们上课时判断学生是否注意听讲的外部指标。最显著的外部表现如下：
①适应性动作②多余性动作停止③呼吸运动的变化④还有其它外部表现（心跳加快、攥紧拳头、张口结舌、面红耳赤、咬紧牙关等等）
15、注意品质包括哪些（P94）
主要包括四个方面㈠注意的范围注意的范围也称注意的广度，是指在同一时间内被意识到和所把握的客体数量。
㈡注意的稳定性：是指在较长时间内，把注意保持和集中在某一活动或对象上。。这是注意品质在时间上的特征，是顺利完成某项活动的
f基本条件之一。㈢注意的分配。是指在同一时间内把注意指向两种或两种以上的活动。
㈣注意的转移。是根据新的任务要求主动地把注意从这个对象转移到另一个对象上去。
16、能力的种类有哪些？（P106）
㈠按能力的倾向性划分：分为一般能力和特殊能力㈡按能力的功能划分：分为认知能力、操作能力和社交能力。㈢根据能力的创造性划分：分为模仿能力和创造能力㈣此外，还从能力同活动的关系来划分。如歌唱能力、绘画能力、写作能力等。
17、气质有那些类型？
1、多血质。活泼好动、反映迅速、喜欢与人交往、兴趣广泛等。但注意力不集中，兴趣易变。具有外倾性。2、胆汁质。直率、热情、情绪易冲动、自信心强、心境变化剧强烈。具有外倾性。3、粘液质。安静稳重、反映缓慢，沉默寡言、情绪不易外露、注意难以转移、善于忍耐。具有内倾性。4、抑郁质。孤僻、行动迟缓，善于观察细小事物，情感发生较慢但持续时间长，体验深刻。具有内倾性。
18、性格有哪些特征？
㈠对现实态度的性格特征。包括：1、表现在对社会、集体、他人的态度方面的性格特征。2、表现在对劳动、学习态度方面的性格特征。
f3、表现在对自己态度的性格特征。㈡性格的情绪特征。又称性情，是指一个人经常表现的情绪活动的强度、稳定性、持久性和心境方面的特征。包括：1、表现在情绪活动的强度方面的性格特征。2、表现在情绪活动稳定性方面的性格特征。3、表现在情绪活动持久性方面的性格特征。4、表现再主导心境方面的性格特征。㈢性格的意志特征。包括1、行为自觉性的意志特征。2、行为控制水平的意志特征。3、行为坚持性的意志特征。4、紧急和困难情况下表现出来的意志特征。㈣性格的理智特征。包括：1、表现在感知方面的性格理智特征。2、表现在记忆方面的性格理智特征。3、表现在思维方面r