2019《植物妈妈有办法》教学设计优秀word范文
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《植物妈妈有办法》教学设计
【教学要求】1、通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法，激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。2、继续学习了解自然段内容的方法。3、学会本课生字新词，能结合词语句子确定“得”的三种不同读音。4、朗读课文。【教学重点、难点】1、理解文中重点词句，了解蒲公英、苍耳传播种子的办法。2、练习有感情地朗读。【教学准备】1、设计、制作有关课件，收集实物蒲公英、苍耳等，准备田字格黑板。2、了解学生已有的与课文中内容相关的知识情况。【教学时间】2课时。【教学过程】第一课时〖教学要求〗1、正确、流利地朗读课文识写文中生字。
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2、理解生词、诗句，了解蒲公英、苍耳传播种子的办法。培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。3、掌握多音字“得”的不同读音。〖教学过程〗一、谈话导入抓住“植物”一词，导入新课学习。二、初读，了解课文内容1、学生借助拼音自读，要求：读准字音，读通句子。2、学习“得”字不同读音：学生自己在文中找出，读一读，全班读。3、检查自读情况，初步理解课文内容：⑴指名分节读课文，学生听后评议，正音。⑵说说每小节讲了哪种植物，它们是怎样传播自己的种子的三、细读，理解课文诗句1、学习第一自然段：⑴学生边看课文边思考：这一自然段给大家提出了什么问题⑵练读问句：“植物靠的什么办法”2、学习第2、3、4、5自然段：⑴鼓励学生用自己喜欢的方式自由读2、3、4、5自然段，学生边读边思考：蒲公英、苍耳豌豆妈妈的办法是什么好在哪⑵让学生根据自己课下查的资料或结合生活实际去谈。
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⑶组织学生互相交流，鼓励学生说自己喜欢的课文中的一种植物。要求学生各自先做好准备。根据交流的情况，随机点拨，学习有关自然段，加深理解。学习生字词“准备”、“降落伞”、“晒”。3、概括小结。四、朗读全文1、说说你还知道那些植物传播种子的方法2、谈谈学完课文后的感想。五、作业1、把课文中植物传播种子的方法讲给身边的伙伴听。2、把刚才的感想用自己喜欢的方式写下来。第二课时〖教学要求〗1、复习巩固生字词。2、练习有感情地朗r