于赶上红军大部队的动人事迹，表现了革命后代从小有志气，有毅力，不怕困难的革命精神。古诗《出塞》中，王昌龄以月照关塞为典型环境，从秦汉写到唐代，追忆历史名将，表达自己对朝廷不能平定边患的不满。“语文乐园”摘选了本单元课文中的重点词句，引导学生了解不同语境下词语的不同含义，体会分号和句号的用法。“读一读，记一记”引导学生积累名言警句，感悟中国古文化的精妙。“成语故事”《凤毛麟角》意在让学生在阅读中了解成语的由来，积累成语并领悟含义。本次习作的主题是“我的偶像”，目的是让学生练习记人的记叙文，抓住人物外貌、语言、行为，通过记叙人物身上发生的事情，表达真情实感。“探究与实践”以“这些故事真感人”为主题，引导学生认识英雄人物，讲述英雄的故事，在实践的过程中体验探究的乐趣、合作的愉悦和实践创新的快乐。二、单元总体目标1、能正确掌握30个生字、新词，会运用。2、教学时加强文本内容与生活间的联系，能根据文本内容搜集相关资料；能联系上下文理解关键词句，体会词语所表达的感情色彩，感悟革命情怀。3、揣摩文章的表达方法，体会对比、比喻、象征等修辞方式的表达效果，学习借物喻人的写作方法。三、具体要求内容3、延安我把你追寻水平标准1、学会本课10个生字。2、有感情地朗读课文。3、抓住含义深刻的句子，检测要点评价工具及说明
1、能正确朗读、书写本课10个生字，会运用。1、给生字选择正确的读音。2、能读懂25自然段中关键词句的含义，抓住“叮咚的流水”“梨花的清香”等关键词感、茁（zhuózuó）壮春笋sǔ
shǔ
（考察学生对生字的掌握。）
4
f（作者：祁念曾）
体会作者表达的情感。4、初步感受诗歌结构整齐、语言精炼的特点，学习运用对比、比喻的修辞方法。
悟其深层次的含义，联系上下文、生活实际和历史背景理解“老牛破车”“温热的土、炕”“破旧的茅屋”“宝塔山”等意象所蕴、、含的深意，体会延安精神的真正含义。3、能仿照第一节的表达方式，仿写比喻句。4、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、有感情地背诵诗歌，并填空。（考察学生对课文的掌握。）追寻你，______________________追寻你，______________________追寻你，______________________追寻你，______________________这四句诗歌使用了__的修辞手法，表达了的思想感情。3、品读三四自然段，说说“老牛破车”、“温热的土炕”“破、旧的茅屋”“宝塔山顶天立地的脊梁”指什么？从中你、体会r