。）4、读第7自然段，想想小男孩在送报纸的过程中还可能遇到哪些困难，给课文补白。（结合自己的生活体验，进一步感受人物形象，丰富课文的内容。）
1、有感情地朗读古《题临安邸》（作者：林升）诗。背诵古诗。2、理解诗句的意思。3、感受诗歌意象，体会诗歌表达的情感。1、积累名句名篇和歇后语。语文乐园一2、学习顿号与逗号的正确用法。3、读懂短文《忆读书》。4、“口语交际”：给
1、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、抓住“暖风、熏、醉”等关键词语，借助注释和图画以及相关补充资料，理解诗句意思，体会作者对统治者穷奢极欲的义愤及对国家民族命运的深切忧虑。3、体会诗歌构思的巧妙及措词的精当。初步感受借景抒情的表达方式。1、正确朗读并背诵一组与三国有关的歇后语，感受歇后语浓厚的民族色彩和独特的结构形式；理解两条名句的含义，并能背诵。2、能正确使用逗号、顿号。3、正确流利地朗读《忆读书》，运用正确的阅读方法理解短文内容，并结合自己的生活体验谈谈阅读感受。1、歇后语、名句填空。再积累歇后语。略（语言积累。）2、给句子加标点。（语言运用。）（1）景阳冈上的武松要么把老虎打死要么被老虎吃掉二者必居其一（2）广泛发动青少年高标准地开展以优质服务优良秩序优美环境学习雷锋先进人物为内容的竞赛（3）许多外国朋友来桂林游览他们来自伦敦纽约巴黎
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1、默写古诗。（古诗词积累。）2、诗中哪些句子讽刺了南宋统治者偷安享乐的腐败作风？（考察学生对诗歌的理解。）
f我一次机会。5、习作：《最美的风景》。
4、围绕“给我一次机会”，开展口语交际活动，学生在活动中乐于交流语言表达准确流畅。5、以“最美的风景”为主题作文，描写自己看到的和感受到的美景。做到内容具体，语句通顺，分段表述，感情真挚。
来自世界各地3、开展一次班干部竞聘会，进行口语交际练习。4、以“最美的风景”为主题作文，描写自己看到的美景和自己感受到的情怀。
第二单元一、单元分析
革命情怀
本单元以“革命情怀”为话题，安排了三篇课文。《延安，我把你追寻》是一首新体诗，作者以充满深情的笔触，生动而形象地讴歌了延安精神，热情地抒发了追寻延安精神的迫切心情，强调了在新时期继承和发扬延安精神的重要性。《井冈翠竹》生动地描写了井冈翠竹的秀美外形和刚强气节，赞扬了革命根据地人民的崇高品质。《沿着红军走的路》记叙了12个红小鬼克服重重困难，终r