能在具体的语境中理解破折号的用法；能仿照文中对花脸和大刀的描写，抓住特点，描写一种自己钟爱的物品。5、有感情地朗读课文。
1、选字填词。掺（）胶渗（）透（考察学生对生字的掌握。）
2、你从哪儿看出作者喜爱花脸，摘抄一处文中的句子。作者喜爱的仅仅是花脸吗？（体会作者的思想感情。）3、为什么在花花绿绿几十种花脸中，“我”惟独选中这个“大红脸”？请将理由说明白。（体会作者抓住特点描写事物的写作方法。）4、能仿照文中对花脸和大刀的描写，写一写自己钟爱的物品，写出它的特点。（小练笔，积累写作片段。）1、辨析组词。如：辫辩、铰绞（考察学生对生字的掌握。）2、课文围绕“我”爱篮球一共写了哪几件事？2、“爱是什么？是全心的投入……是无可阻挡的奔突”，联系自己的生活，仿照课文的句式写一段话。如：你眼中“爱”是什么？“幸福”是什么？（在理解课文内容的基础上，抒发所感所得，加深对课文主旨的理解。）3、在生活中你有怎样的爱好？仿照课文用场景描写表现出来，表达自己的喜爱之情。（小练笔，积累写作片段。）
1、学会6个生字。2、有感情地朗读课2、我爱篮球（作者：陈祖芬）文。3、理解课文内容，体会作者的情感。4、学习排比、设问的表达方式。
1、能正确朗读、书写本课6个生字，会运用。2、能概括文中的典型事例，能扣住3、6自然段中印象深刻的场景，体会作者对篮球的热爱，及对美好生活的追求。3、能运用排比句、设问句。4、有感情地朗读课文。
2
f1、学会6个生字。2、有感情地朗读课文。3、自行车（作者：马玟沃尔夫）3、理解课文内容，体会作者的情感。4、改变人称复述课文。
1、能正确朗读、书写本课6个生字；能用“来之不易、兢兢业业”写句子。2、能扣住312自然段中“我把一卷卷又厚又重的报纸，塞在宽大的邮包里”等重点词句的含义，体会
1、查字典，并填空。如：“肺”用部首查字法查（）部，再查（）画；“薄”在“微薄”一词中的读音是（），意思是（）；它还有一个读音（），组词（）。
（考察学生对生字的掌握。）
小男孩送报纸的艰辛，理解小男孩感到幸福的原因，2、“我感到，这一天是我最幸福的一天”，联系课文内容体会作者对家庭、工作的责任感。3、能将文章由第一人称改为第三人称转述。4、有感情地朗读课文。说说你对这句话的理解。3、你觉得文中的小男孩是个怎样的孩子？（以上两题意在考察学生对课文主旨的理解r