任人要有高度的团结协作的精神，才能使得活动开展的天衣无
缝。二、活动的内容的安排要想得到是否迎合了众人的口味，能否让
大家都喜欢参与、要尊重别人的意愿。三、活动的主题要小，切忌过
大，过空。
f校本教研活动记录（九）
时间：2013年3月13日
地点：多媒体
参加人员：教导处人员及我校全体语文教师
主题：观摩课：朱俊华老师的《美丽的小兴安岭》主持人：王俊梅
四步探究课题课堂教学
活动过程：
一、老师四步探究课题的课堂教学观摩。我校朱俊华老师教学《美丽
的小兴安岭》
二、郭焕军副校长代表评课：
《美丽的小兴安岭》这一节课体现了信息技术全程营造情景的特色。
教师在教学一开始，就利用课件，把学生带入情境，诱发学生追踪故
事情节，调动学习兴趣。这让我们感受到了四步探究给予学生的最幸
福的教育。
这节课也让我感受到了四步探究教学能够让学生“读得进、记得住、写得出”，真正培养了学生的自我发展的能力。
三、林德峰副主任代表评课：
课堂中，老师充分调动学生的合作学习精神。让学生运用学法自由组
合学习小组，经过小组讨论，最后由学生汇报学习结果。整个过程都
是学生自主合作探究，这不仅调动了学生的积极性、自主性，而且增
强了创新的意识和团结协助的精神。
三、王俊梅向代表团汇报岩瑞小学近几年来四步探究课题的工作的开
展情况。
四、陈保海校长评价课堂并作出总结：
这一课，整节课教师都是在落实四步探究课题理念，积极倡导学
生自主学习、集体参与的学习方式，课堂上，教师讲的很少，但学生
收获的很多。这也是四步探究课题最主要的特征。朱俊华老师，三年
之中对四步探究的模式已经熟练至精，这种认真钻研的刻苦精神非常
令人感动。
对此，也非常感谢代表团给予的高度评价，我们将再接再厉。也非常
希望代表团和各位校长、教师能够留下宝贵意见。
f校本教研活动记录（十）
时间：2014年4月5日
地点：办公室
参加人员：李德秋王春银郭丽芳耿会利朱俊华李潇荷董军玲王俊梅
主题：专题研讨“有效作业的设计”
主持人：王俊梅
活动过程：
一、语文教研组的教师分成两个组对本次的专题研讨的主题看开有效
地讨论。
二、每位教师都要通过具体的事例、效果来研讨。
李潇荷老师：抄写、听写和默写这样的操练有必要。
耿会利老师：我认为对教材的处理以及作业的设计必须突破单篇教学各自为阵的格局，围绕单元主题和单元教学目标，将单篇课文的作业设计纳入单元教学的视野，全面系统的设计r