能买到米再背回家，然而他却甘之如饴。后来父母过世，楚王聘他当官，给他很优厚的待遇，出门有马车、饭菜很丰盛。但他没有因此欢喜，反而时常感叹，因为父母已经不在了，他多么希望父母能在世和他一起过好生活，即使他想再负米百里之外奉养双亲，都永远不可能了。2、汉文帝亲尝汤药
汉高祖刘邦的三儿子刘恒，即后来的汉文帝是一个有名的大孝子，被封为代王。刘恒对他的母亲皇太后很孝顺，从来也不怠慢。有一次，他的母亲患了重病，这可急坏了刘恒。他母亲一病就是三年，卧床不起。刘恒每次喂母亲药汤时，自己总先尝一尝，汤药苦不苦、烫不烫，觉得差不多了，才给母亲喝。刘恒孝顺母亲的事，在朝野广为流传，人们都称赞他是一个仁孝之子。
引导：当你们在品尝美味时，第一个想到的是给谁？当母亲生病的时候，你能为她做些什么？四、总结
“跪羊图中有句歌词：“莫到忏悔时，未能报答父母恩。”也许大家的年纪还小，不能切实地领悟，但请不要“失去后才懂得去珍惜”。古人的孝心感染着一代代炎黄子孙，也感染着我们这群追求梦想的人。活好当下，用爱回报父母的养育之恩吧。五、布置作业1、观看《让世界充满爱父母篇》，写一写你的感想。
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f2、查找感恩歌曲，谈谈你的感受。六、教学反思
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f6、《出则弟》（兄道友忿自泯）
教学目标
重点难点
教法
知识与技能过程与方法
1）诵读《弟子规》，掌握正确的朗读技巧。2）感悟《弟子规》中的做人真谛。
联系学生生活实际事例，对照弟子规的每一条进行落实。
情感态度与培养热爱中华传统文化的情感。价值观
1）采用各种方法诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。2）引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。
情境教学法
教具资料幻灯片
教学时间1课时
教学内容与学生活动（预设）
备注
一、导入
过
1、朗读《出则弟》
二、经文导读及讲解
（1）兄道友弟道恭兄弟睦孝在中
做兄姊的要友爱弟妹，弟妹则要恭敬兄姊，因为兄姊年
龄较长经验丰富，比较懂得照顾弟妹，做弟妹的要尊重兄姐
的指导与安排，兄弟姐妹之间能够和睦相处，父母内心就会
感到宽心安慰，孝道就在其中了。
（2）财物轻怨何生言语忍忿自泯
兄弟姊妹之间，常常会因为财物分配不均而生怨恨，如
果彼此能将财物看轻，那么手足之间将会减少很多冲突，自
然能和睦相处。兄弟之间言语要谨慎，互相包容忍让，多说
程
好话不说坏话，忍住气话，将会减少很多不必要r