f1、《弟子规》总序
教学目标
重点难点
教法
知识与技能过程与方法
1）诵读《弟子规》，掌握正确的朗读技巧。2）感悟《弟子规》中的做人真谛。
联系学生生活实际事例，对照弟子规的每一条进行落实。
情感态度与培养热爱中华传统文化的情感。价值观
1）采用各种方法诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。2）引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。
情境教学法
教具资料幻灯片
教学时间1课时
教学内容与学生活动（预设）
备注
一、启发谈话，导入新课
过
同学们我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。
你们知道的经典性的诗文有哪些呢？
（出示课件）
1、四书《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》
2、五经《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋
3、中华传统文化启蒙读物：《三字经》《千字文》《弟子规》
4、四大名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》
本学期的国学课，我们主要以《弟子规》为载体，汲取
传统文化中的精髓，在经典中学习为人处世的根本准则。
二、《弟子规》简介
1、《弟子规》是一部怎样的经典著作？
程
《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年
间的秀才。它以《论语学而》中“弟子入则孝，出则悌，
谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为中心，
阐述了弟子在家、出外、待人、接物、学习上应该恪守的规
范。它是一部启蒙养正，净化人们心灵的著作。古代人将它
作为儿童的启蒙必读书之一。
三、自由诵读、整体感悟
1、读一读，想一想，《弟子规》主要的内容有哪些？
1）生朗读《弟子规》总叙：弟子规圣人训首孝悌次谨信
泛爱众而亲仁有余力则学文
2）提问：我们都知道，阅读一部书籍要看导言或一部书的
大纲，我们就能对它进行初步的了解。阅读《弟子规》的总
序，我们可以知道它的主要内容是什么。那么，你能说说《弟
子规》主要讲解了哪些方面的内容吗？
（板书：孝、涕、谨、信、爱、仁、学文）
四、每课一字
①
②
1、中国的汉字博大精深，一个字中涵盖了丰富的内蕴。
1
f大家知道中国汉字的演变过程吗？明确：经过6000多年的演变，中国汉字由甲骨文→金
文→小篆→隶书→楷书→行书。2、大家根据字形，猜猜上面是什么字？明确：“孝”字，由“老”与“子”组成。上为老，
下为子，是上一代与下一代，融为一体，称之为孝。大家也许能发现古人造字时非常讲究：将“孝”字分解，可以读出“子女背着r