经过我的认真分析我个人认为把悬空的CLOCK与本位的D接在一起并将进位信号和校时信号接在不同的时钟输入端上，既不影响时钟的运行而且还可以消除悬空对电路的干扰。从而使得时钟稳定的运行。3．校时部分，我购买的校准开关是电压开关而不是跳变开关从而使得在校准时它会出现越变，然而出现不稳定的原因会有很多，开始我怀疑单刀双掷开关的断开并非是低电平于是我就将一端接高电平一端接低电平，结果发现在校时的过程中进位稳定了好多，但还是有误差然后我就问了一些学长，原来进位不稳定原因是脉冲开关不能用电压开关而要用脉冲开关，并且还要加防颤抖开关。
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f4闹钟部分：在我安装闹钟部分时又出现了一些问题那个仿真软
件两个对称的电路图中只要有一个能运行那么与他对称的那个也能运行但在实际中却不能运行，而恰恰就是这一个缺陷使我重新接了一次。
三、存在问题
完成了课程设计的基本要求，但是这个电子钟是没有实用价值的，现实中不可能用这么多芯片去生产一个普通的电子钟，但这是学习的一种途径。我设计的这个电路在校时时没有一个开关可以使秒的计数暂时停止，而且有的时候秒也是需要调节的，由于材料不足等原因，报时的“音乐”也显得有些单调CMOS管为电压型芯片而TTL为电流型芯片要考虑到其中的转化，CMOS较为省电功耗较小。其中校时部分也没有得到完善，原本还设想将整点报时加进去但由于材料和板子空间的限制所以不能完成希望在以后的日子能加以完善。
四、心得体会
经过这段时间的课程设计，我学到了许多东西，对课本上的内容的理解加深了印象，同时也学会了一种学习的态度。理论要联系实践，当然实践也离不开理论，由于对课本的内容还不是很熟悉，所以在做这个课程设计前，我看了很多关于CMOS芯片的应用实例。理论上的知识搞定了，接下来就是开始设计了，MULITISIM仿
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f真，给我的印象是简洁实用，很多电路都能在上面先进行仿真，不过我这个题目的核心芯片在仿真上面，出现了一些问题，一些管脚的位置和实际的不一样，仿真调试不成功，于是我就想到，按照理论来讲这是没有错的，为了验证清除，我先将电路进行分模块调试，把每一部分都仔细检查了一遍，最终发现了与仿真的不同，接线是一样的，不过在真实的接线中可行，在仿真中却不行，最大一个不同之处就在于校时模块，虽然仿真是那种接法可行，不过在实际接线中我采用了另外一种接法。这次课程设计也再次让我看到理论与实践的差别和联系，理论固然重要，r