。（2）通过解释生活中的惯性现象，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力和语言表达能力。学时重点教学重点：（1）认识任何物体在任何运动状态下都具有惯性。
（2）解释日常生活中简单的惯性现象。
学时难点教学难点：（1）任何物体在任何运动状态下都具有惯性。
（2）惯性大小与质量的关系。（3）惯性与惯性定律的区别。教学活动活动1【导入】惯性一、旧识回顾，创设情境，引入所学新课（教师）多媒体课件展示，急刹车引起的现象。（教师）问：你看到什么，为什么会有这个现象？为解决这个问题，从而引入《惯性》这个课题。
2一个不等式成立与否，取决于影响号的因素如数正、负零或子积平方倒都会对产生注意考查这些在中作用是也就比较好判断了
f（板书）惯性活动2【活动】活动1二、活动引出概念【演示实验】演示实验一：将一张硬纸片放在玻璃杯上，并在上面放上鸡蛋，再将纸片弹出去的瞬间，观察现象。【提问】根据观察到的现象，让学生思考：（1）弹飞纸片的时候，鸡蛋为什么没有飞出，而是落进杯子？（2）为什么打出最下面的棋子，其他的四个棋子能够保持原来的状态？【总结】学生回答后，教师总结分析实验现象：实验一现象分析：因为鸡蛋原来是静止在硬纸片上的，当纸片飞出去时，鸡蛋依然保持原来的静止状态，所以鸡蛋最后没有随硬纸片飞出去，而是掉进玻璃杯里。实验二现象分析：用尺迅速打出最下面的棋子，上面的棋子由于保持原来的静止状态，所以就会落在正下方。我们把这种保持原来运动状态的性质称为惯性。
【引出惯性概念】惯性：任何物体都有保持自己原有运动状态的性质，物体的这种性质叫做惯性。（教师）引导学生得出关于惯性的几点理解。【多媒体课件PPT展示】（1）除了固体有惯性，液体也有惯性，气体也有惯性，推出一切物体都有惯性。除了静止的物体有惯性，运动的物体也有惯性，在任何状态下都有惯性，惯性与运动状态无关。惯性与速度大小有关吗？（4）惯性与是否受力有关吗？当物体受力后，运动状态改变时，体验到物体抵抗自己运动状态不变的这种能力，叫惯性。活动3【讲授】活动三、惯性现象分析【1】教师多媒体PPT展示动漫演示以下两实验
突然拉动小车2小车突然停下来【2】学生小组讨论得出结论后，教师在学生总结的基础上进一步总结现象。现象（1）分析：木块处于静止状态，突然拉动小车时，木块下部随车一起运动上部由于惯性保持原来的静止状态∴向后倒。现象（2）分析：木块处于运动状态小车r