的形象。此外，
f高中学生对社会的认知还处于朦胧状态，班主任对学生一言一行的教导影响着学生日后步入社会的表现，所以班主任在进行学生和班级的管理工作中对一些事物要做到公正合理，以身作则的教导学生。如在与其他班级发生冲突时班主任要站在公正客观的角度对学生进行评价和教育。同时班主任在管理本班级的事物中要做到公正客观、民主团结，积极地听取学生的对于学习以及班级管理的意见，从而提高班主任和学生之间的默契程度，使班级团结互助。
4做好与学生、家长之间的沟通
高中阶段的学生正处于青春期中，青春期中的学生具备很强的叛逆期，并且也容易走极端，所以班主任要加强与学生的沟通交流，了解每个学生的内心想法和困惑并且给予一定的帮助和指导3。此外，良好的教育是学校、家庭共同作用下产生的，高中阶段的大多数学生开始逐渐有了自我空间的意识，学生都沉浸在自己的空间中忽视了与家长的交流，这就使教育缺失了家庭的模块。所以要做好高中班主任的管理工作，还要加强班主任与学生家长之间的沟通交流，做学生和家长之间的沟通桥梁，并向家长反映学生在校期间的表现状况，使家长配合学校的教育。此外，班主任也要了解学生家庭的基本情况，帮助班主任对学生进行教育。总而言之，要加强班主任与学生和学生家长之间的沟通交流，通过学校和家庭的共同努力使学生得到健康全面的发展。
5帮助学生树立良好的观念
班主任所谓的管理工作就是对所在班级及班级内学生的进行管理，从而保障学生在高中阶段的校园生活中掌握必要的知识和能力，逐渐培养学生进行正常社会生活的能力。高中阶段班主任在帮助学生树立正确的价值观、世界观、认知观等观念的同时，会促使学生对事物的看法更加偏向客观和正确，从而使班主任在进行管理工作时更加的轻松和顺利，进而使班主任拥有更多的精力投入到管理工作中，从而使学生得到更多的教育和帮助。同时帮助学生树立一系列正确的观念也有助于学生建立起对自己的人生规划，进而使学生在目标的引领下更用心努力的学习。
6总结
班主任在高中阶段的教学中对学生的帮助和影响是十分巨大的，班主任在做好教学的本职后，在对学生和班级进行管理的过程中要采取科学有益的方式使学生在高中阶段得到健康有效的教育。
参考文献
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