泥巴真听话”是对泥土性能、气味、特性的体验，通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。了解民间艺术的种类以及泥塑艺术的起源与发展，欣赏泥塑艺术作品。二能力目标学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤；通过动手实践，锻炼学生的动手能力；通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力。三情感目标了解中国传统艺术的分类；通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐，培养学生合作的能力、协作的精神，初步培养热爱大自然的情感。二、教学重点和难点探索感知泥性归纳玩泥的几种方法。感受、探索、泥性及口头表达。三、课前准备学生：小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品教师：教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。四、教学设计教学内容教师活动引出问题大家知道这是什么吗？导入：学生活动观察
用简单的形容词，回答自己的感觉，柔软、如：泥土气息等。鼓励学生上前摸一下，
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教师拿出三个布袋，内有三种湿度不闻一下布袋。观赏作品同的泥巴。提问，引发学生的好奇心。提问：你玩过泥巴吗学生分组交流，发表自揭开谜底：是泥土。你们想玩吗？你是怎样玩的玩时有己对泥的不同感受。找什么样的感觉到问题答案：泥巴太湿出示图片欣赏，初步认识泥塑艺术，的时候，可以经过摔打了解中国传统艺术的种类、。讲解泥巴是如何被运后湿度适中；泥巴太干用的。时，可以加点水搅和一到户外，与学生一起无主题的玩泥巴下，即可。游戏，提出问题：怎么才能让泥变建议：让学生根据自己得不粘呢？你还有其它办法让泥变的爱好来做东西，鼓励学生略答。得不粘吗？大家试一试！学生大胆探索，力求与众不同。成组讨论问题。根据自己的作品，说一说自己用了多少种技巧来玩泥巴？来联想一下还教师在游戏过程中要讲一讲自己的见解与可以用哪几种其他的方法？指导和提示学生通过看法。触摸、观察、嗅觉、摔联系生活：想一想，生活中，泥巴的打、重量来更为细致的用途是什么？有哪些东西与泥巴有感知泥性。关？泥巴听话吗？你还能比赛活动：让听话的泥巴变成什么好玩的东西吗？你看谁做的圆球最圆？看谁做的泥条用泥巴做了些什么它最长？们是什么东西干什么用的呢整理现场，清洁卫生。简介几种泥巴的用途。教师经过讲解、评比后给予适当的奖励。引导学生把工具清洗干净放回原地，打r