地球仪和经纬网（第1课时）
【课型】新授课【课标要求】●学会运用地球仪的基本技能。●运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分【教学目标】1了解地球仪的基本构造和地球仪的作用，学会使用地球仪。2观察地球仪，说出经线和经度的划分，明确经线的特点，经度的排列规律。【教学模式】讲练结合模式。【教学方法】演示观察法、图示法。【教具准备】地理室，学生制作的简易地球仪，教师演示用地球仪。【教学过程】环节教学过程带着思一、创设情景，引入新课。一艘海轮在大洋上遇险，发出紧急信号，并报告了具体位置“东经137°03’，北纬33°49’，请求支援，请求支援”。教师提问：救援部队怎样迅速地判断出遇险船只的位置”的位置人们渴望能看到地球家园的全貌，希望能借助某种物体来研究地球，于是为了认识和研究地球，人们根据地球的形状，按照比例缩小若干倍后，制成了地球的模型地球仪。借助地球仪这个工具，可以帮助我们认识、了解地球的一些知识。（展示地球仪）考进入学习的学生自由回答。状态。教师活动学生活动设计意图
创设情景，引入新课
生理解地球仪是研究需要的重要工具。借助地球仪这个工具，可以帮助我们认识、了解地球的一些知识。
观察模型，
一、地球的模型地球仪1、观察：地球仪的构成。仔细观察地球仪，可以看到上面有很多点和线，你
引导学生归纳整理地球仪的2、地球仪上还有图例，表示陆地、主要标观察汇报结果：1、地轴是一根假想的轴。地轴与地球有两个交点即南极和北极。
1
f了解功用。
知道它们的名称和作用吗？
海洋、国家位置、洲界等3、在地球仪上，有一条将“地球”平均分成南北两个半球的圆周线，即赤道。熟悉自己手中的地球仪，并学会演示。（生到讲台前面指出地轴、南极、北极、赤道）4、生明确：能表示地球上的地点
识。
同学们有很多发现，有必要进行梳理。培养思考探究的习惯。
2、找出：地轴、北极、南极、赤道，3、转动：说说地轴和两极是怎样确定的？4、讨论：球仪上纵横交织的网格线，说说它们有什么用处。5、思考：地球仪对于我们学习有何作用？6、制作：用铁丝制作地轴等，用乒乓球制作地球。并标出地轴、北极、南极、赤道。地球仪上纵横交织的网格线，就是经纬线。下面学习经线和经度。二、经线1、定义：什么叫经线？2、观察形状：继续观察地球仪，说出经线的形状。3、感知形状：任意找出一条经线。用手r