深圳市龙华新区万安学校导学案
上课班级主备教师教学目标
知识与能力过程与方法情感态度与价值观
二（1）、二（3）江红丽副备教师庄刘花
课
题
21从现在开始（第一课时）2014年11月28日星期五
上课时间
多种方式的识记9个生字，特别是在语境中识记生字，对平时较常见的词语，比如“轮流”等能学会运用。能够自主观察的基础上学会写“之”“轮”。在通过教师对动物表情的词的引导下，以读促悟，学生在朗读中感知动物们的心理，进行换位思考，在潜移默化中懂得去尊重别人。1识字，写字。2了解课文主要内容，理解狮子的话。写字。课件讲授法朗读法示范书写法自主学习法教师授课过程（教师活动）一．创设情境，导入新课学生学习过程（学生活动）教学意图
教学重点教学难点教具准备教法运用学法指导基本环节
导入新课
（检查预习）
1师：小朋友，今天老师要带你们到森林里去玩一玩，你们想去吗？2师：今天，森林里要召开大会，狮子大王有一个重要的决定要宣布，我们一起去看看吧。3板书课题。学生回答老师的提问激发兴趣，引出新课
初学新课
（初步探究）
二．初读课文，学习生字、词。1借助汉语拼音初读课文，遇到不认识的字多读几遍。2采用多种形式认读生字、新词，读准生字的读音。3朗读课文，把课文读正确、读通顺。学生采用多种形式认读生字，新词初步感知课文内容
三、再读课文，了解课文内容
理清课文脉学生自读课文并思考问题络
引导
学生自读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？文中写了哪几种动物参加“万兽之王”的竞选？四、学习第1自然段，
主要抓住狮学生思考：第1自然段告诉我们什么？子的话进行朗读训练，为下文的学习打下基础
释疑
（合作学习）
1学生自由读，思考：这一段能告诉我们什么？2课件出示狮子说的话。3指导朗读。
f基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
拓展学习
（深入探究）
五、指导书写1出示要求会写的字。2分析字形：说说写时要注意什么，师启发指导。3教师范写，提示要点。4学生练写。5展示评价。学生观察字形学生练习写字师示范给学生，达到良好的指导作用。
当堂检测
（学习诊断）
照样子，写词语。学生自由练习，指名回答，及时巩固知神气极了师生共同评议跑来跑去识点
课堂小结
（梳理归纳）
小朋友们，想知道更多精彩内容吗？下节课我们继续学习。学生认真倾听
总结全文
作业r