深圳市龙华新区万安学校导学案
上课班级主备教师教学目标
知识与能力过程与方法情感态度与价值观
二（1）、二（3）江红丽副备教师
课
题
27清澈的湖水（第一课时）2014年12月25日星期四
上课时间
1认识12个要求会认的字。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受风景的优美和小洁心灵的美好，体会自然美与行为美的和谐。用课件图画渲染情境，让学生如临其境，感受大自然美好环境的感染。理解课文内容，使学生懂得保护大自然，增强环保意识。1识字。2感受风景的优美和小洁心灵的美好，体会自然美与行为美的和谐。有感情地朗读课文，体会自然美与行为美的和谐。课件讲授法创设情境法自主学习合作探究教师授课过程（教师活动）一．创设情境，感知美1欣赏：出示课件，师讲述：湖面水平如镜，倒映着学生认真欣赏课件中的画面，齐读课题，思考：面对通过创设情境的方法，让学生很自然地进入的课堂中来。学生学习过程（学生活动）教学意图
教学重点教学难点教具准备教法运用学法指导基本环节
导入新课
（检查预习）
蓝天白云，青山绿树，一切美不胜收，让人仿佛走
进画卷之中。孩子们，你们喜欢这湖水吗？今天，清澈的湖水想到了什么，学我们就来学习《清澈的湖水》一文。2引导学生思考面对这清澈的湖水想到了什么？生举手自由发表意见，师给予评价。
初学新课
（初步探究）
二．初读课文，自主识字1自读课文，画出生字词，哪个生字难读的标上记号学生自由默读课文，标出生多读几遍。字词，找出难读的字，然后2你发现哪个字比较难读呢？小组合作查字典解决生字，3把你认为难读的字在小组里合作学习，大家共同解小组长负责检查自学情况。决困难。4检查学习情况。的自学习惯。习，养成良好学生学会学习的方式，让通过自主学
引导释疑
（合作学习）
三、品读句段，欣赏美1出示课文插图，你看到了什么景物？这么美的景物。书上是怎样具体描写的呢？请找出文中描写景物优美的句子认真读一读。2把自己喜欢的句子，美美地读给同桌听。3尝试把自己喜欢的部分背下来。学生自由朗读课文，找出描写景物优美的句子，师指名有感情地朗读，并将优美的语段背诵下来。结合课文插图，仔细品味语段，感受湖水的美丽。
f基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
拓展学习
（深入探究）
结合生活实想一想：如果你是小洁，你会怎么做？她这样做对吗？那个丢香蕉皮r