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浅谈“学校的精细化管理”
作者：姜春明来源：《新课程教育学术》2010年第04期
高尔基曾说一切伟大的事业或者说一切大事都是由小事组成的。这就启示我们要把事业做成功必须从简单的事情做起从细微之处入手将小事做细、做精。校长要把管理做到精细化落到实处分工合作管理结合戴校长的案例中小学校要实施真正意义上的精细化管理应把以下两个方面抓好。
一、抓好学校全局性的精细化管理
精细化管理是学校追求完美、实现卓越的重要过程是适应市场竞争、打造学校品牌的必然选择是提升学校整体执行力、促进可持续发展的有效途径。
1从职责抓起。目前社会分工、专业操作和服务质量等的精细化是现代管理的必然发展趋势。相对于学校来说就是要将教育、安保、科研、教学、行政、后勤等方面的常规性管理与服务性工作不断地引向深入做得精细周到要求每个人、每个岗位都必须有明确而具体的工作职责、督察措施、奖惩规定要让每个人做到牢记职责尽到职责对自己负责对岗位负责形成强烈的责任意识与良好的行为习惯。
2从计划抓起。学校的管理工作计划制订得越全面、条款写得越具体、执行得越认真就越有利于管理计划的落实就能在激烈的竞争中立于不败之地。学校工作并能对照计划中的内容和要求去一件件完成。抓好计划的落实是实施精细化管理的根本性任务。
3从程序抓起。按程序办事能提高人的管理素养和良好习惯。学校的各项工作都要按程序化的规范要求去做要把管理程序中的各个细微环节都想得周全确保环环相扣、环环不漏以减少管理过程中这样那样问题的产生避免出现阻塞和脱节现象从而形成管理有程序、办事讲程序、人人懂程序的工作习惯。
4从制度抓起。制度健全就能使学校管理由粗变细由细变精避免“粗放型”管理现象的出现。实践证明再好的制度没有人去很好地执行其作用也不能得到发挥。为此我们要培养学校的教职员工遵守制度、按制度办事的好习惯充分发挥制度应有的作用。一所学校只要把制度落实好、执行好很多问题就会迎刃而解学校的可持续发展就能得到保证。
5从考核抓起。学校工作涉及的面广方方面面的事情较多为了做好各项工作调动教职员工的积极性必须制订具体细致、科学全面、操作性强的考核制度特别要重视抓好量化考核并将“定量”与“定性”考核结合起来。在考核中要体现多元性与发展性的导向确保考核结果的客观、公正形成“多劳多得少劳少得不劳不得优质多酬劣质少酬无质不r