节内容，并指导学生跟读以巩固加强。（2）抢拍单词：老师说单词jacketglove，学生快速反应并拍中单词卡片。（3）PK比赛：两名同学一组轮流进行，听老师说出的单词，看谁又快又准找到PPT中呈现的服装图案，教师给予适当评价和奖励。
f（4）请上面活动的优胜者当小老师，发出I’mweari
ga…”（新学单词用图片代替，不发出声音），让其他学生三人一组，找出图片对应的单词，教师给予适当评价和奖励。
（5）Haveabreak字母Cc以及发音k的学习导入：带领学生观看多媒体课件，引导出字母Cc的学习。
CCCk，k，k（1）抢拍单词：老师说单词coat、cat、car、cake，学生快速反应并拍中单词卡片。，（2）passi
gwords：和老师比赛看看谁读的更快，通过个别→小组的学习，使学生饶有兴趣地熟悉新授的单词。2、Liste
a
dcha
t播放多媒体课件中的律动儿歌：CatCatweari
gaacakei
acar教师配合相应的动作帮助学生记忆并理解儿歌内容。活动1：学生在一起大声朗读儿歌，逐一请出单个学生用手指出导入图片中的相应并朗读。活动2：两人结对表演并说唱儿歌。3、So
g播放多媒体课件，并教学生唱hereisacat5、绘本学习6、小手工7、作业
f第三次课目标（复习课）：1学生掌握穿着类单词：coatsweaterdressjacketglove。2学生学会用句型“I’mweari
ga…”进行表达。3学生学会字母Cc以及发音k。课程过程：up：Rollcallsayhelloaso
g《Ji
gleBells》lesso
reviewtheco
te
tsoflastlesso
：coatsweaterdressjacketglove，和
句型“I’mweari
ga…”，以及字母Cc以及发音k。具体如下：（1）教师给同学分发不同种类的衣服，分别为coatsweaterdressjacketglove，一边发一边指导同学说出该款衣服对应的单词。（2）待学生套好分发的服装后，教师分别对每个学生发问：whatisyouweari
g待学生依次准确回答“I’mweari
ga…”后，指导学生交换自己的服装道具，依次再进行一次发问环节。（3）带领学生开始一场时装秀，每人展示玩自己的衣服后需要在舞台中央说“I’mweari
ga…”，评选出最佳风采奖给予鼓励。（4）Haveabreak（5）观看Teddybear教学光盘。带领学生跟读。（6）带领学生表演儿歌hereisacat学一学，唱一唱，跳一跳，加深记忆。
f（7）复习字母Cc以及发音k，传授口型及舌头位置，并逐一进行指导，带领学生反复练习，体会其正确发音方法。（8）和学生一起大声朗读coat、cat、car、cake，从中体会k，在不同单词中的发音。（9）绘本学习（10）小手工
手工设计：《穿新衣服的一家人》图纸中出现一家四口：爸爸，妈妈r