语言能力，未来的社会生活，
需要人与人之间广泛的交流。2、借鉴专家指导：告诉家长帮助孩子克服心理上的压力后，还要注重培养和锻炼孩子的语言表达能力，可以从以下几个方面努力：
⑴为孩子创设宽松和谐的语言环境⑵丰富孩子的生活经验，注重语言积累⑶充分利用生活中的各种机会，促进孩子语言的发展
f⑷采取积极有效的训练方法，提高孩子语言能力。例如，速读法、背诵法、复述法、描述法。
3、讨论总结家长应采取的措施、策略⑴与孩子进行积极的情感沟通，建立良好的亲子关系，创造机会
与孩子交流。⑵积极关注孩子成长，帮助孩子在成长过程中遇到的问题
⑶在阅读中训练孩子的语言表达能力⑷通过观察活动，丰富孩子语言表达的内容
⑸多做练习，提高孩子语言表达的技能。第七讲关注孩子的心理需求教学目的：
1、使家长了解儿童多动症的特征，懂得如何对患了多动症的儿童进行教育、指导、训练。
2、使家长充分认识到为了自己工作挣钱而忽视孩子心理需求对孩子的影响，重视关注孩子的心理需求。教学重点：了解儿童多动症的特征，注意教育方式。关注孩子的心理需求，抽时间跟孩子沟通交流。
教学难点：对多动症患儿进行指导训练，帮孩子走出心理孤独。
f教学方法：谈话法案例分析法教学准备：多媒体课件教学过程：一、剖析案例。
（一）、班主任带领家长学习案例11、跟家长通读教材122页案例《老师说我多动症》看完这个案例请家长谈谈自己的看法。家长交流案例中的孩子被老师认为患了多动症，家长在老师的要求下带孩子去医院做了相关的检查，但结论
是孩子没有多动症。2、家长阅读专家课堂的内容。（126页129页）。请家长读
后相互之间交流自己的收获。根据专家课堂总结：（1）多动症儿童的主要特征：◆注意障碍。◆活动过度。◆感知觉障碍。◆情绪和行为障碍。◆社会适应不良。◆学习困难。
2多动症小学阶段的表现：（127页128页）
f（3）儿童多动症的治疗方法：◎药物治疗。◎行为治疗。
◎感觉统合治疗。3、教育多动症患儿时，应该注意的问题：
◎要求必须切合实际。◎把过多的精力引导出来。◎加强集中注意力的培养。◎培养有规律的生活习惯。◎培养他们的自尊心和自信心。
（二）增加新案例：1、跟家长讲一个教育故事《美金的价值》：一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他5岁的儿子靠在门旁等他。“爸，我可以问你一个问题吗？”“什么问题？”“爸，你一小时可以赚多少钱？”“这与你无关，你为
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