查阅图书资料，寻找答案。）学生汇报答案。讲述：由此可见，在植物世界中，并不是所有的植物都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成的。有的植物没有根、茎，或者不开花、不结果如藻类植物海带、紫菜、海白菜、裙带菜等，所以在实际生活中要学会注意观察周围的一切事物。三、总结评论通过我们今天的探讨，你有哪些收获？你感觉自己表现如何？四、教学后记：教学后记：书中呈现的很多植物学生没有见过，如果课前让学生去搜集一些这样的植物，教学效果会更好。
2、植物的根、
教学目标教学目标1能用简单的工具对植物的根进行细致的观察，并能利用简单器具做根吸水的对比实验。2体验到合作与交流的快乐意识到搞科学研究必须要有严谨认真的态度；、。
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3知道根有固定植物，吸收水分和养分的作用。教学重点教学重点使学生知道根有固定植物吸收水分和养分的作用教学难点：教学难点：培养学生的实验能力和按”问题假设验证结论”的程序解决问题的能力活动准备：活动准备：带根的植物（根要多些）及相关的工具（小量筒、盛有水的水槽、棉花、橡皮泥、植物油、胶头滴管等。）教学过程：教学过程：一、汇报交流师：课前老师让同学们去观察各种植物的根，你们观察了吗？有什么发现？并且它们有什么不一样？生答自己的发现。二、设置疑问，大胆猜测设置疑问，师：同学们课前观察的真不错，发现了这么多根的秘密，可是，听了同学们的汇报，老师有一个问题搞不懂了，同学们观察了很多植物，它们都有根，植物为什么要长根呢？根对于植物有什么作用呢？今天我们就来学习第9课：植物的根。教师随机板书。师出示在课文《高梁情》里也看过对高梁根的描述：高梁的根像鹰爪一样，它们强有力地抓住土地，仿佛擒拿一个庞大的活物，等到暴风雨来临时，高梁就能稳稳的站在土地上。（生可能会答：1、我认为植物的根能使植物很牢固的生长在土地上。2、如果植物没有根，我们就能很轻松的把地上的草、庄稼、小树拔出来，大风也会把它们吹倒，甚至吹跑。）师：看来，植物的根确实能使植物更牢固的生长在土地上。板书：根有固定植物的作用师：植物的根除了固定这个作用，还有其它作用吗？它有没有吸收水分和养分的作用？我们来做一个实验。三、设计实验、验证猜想设计实验、活动一：引导学生设计“根有吸收水分和养分的作用”的实验
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师：课前老师为同学们准备了各种实验用品，现在同学们r