青岛版科学四年级上册教学设计
起凤小学2014年8月
f青岛版四年级上册科学实验进度
起凤小学2014年8月
周次
实验名称
实验类别
所需仪器材料
茎运输水分的第四周
实验
分组实验
芹菜茎、椎形瓶、红墨水、刀片、放大镜。
桃花结构的解第五周
剖
分组实验
桃花（或类似花）、镊子、白卡纸。
电池、灯泡、导线、小刀、
第八周木材的性质
分组实验水槽、酒精灯、放大镜，7
种以上不同的木材。
第九周纸的对比实验
分组实验
水槽、夹子、5种不同的纸张。
电池、灯泡、导线、小刀、
第十周陶瓷的性质
分组实验水槽、酒精灯、锤子，陶
瓷材料。
电池、灯泡、导线、小刀
第十一周金属的性质
分组实验（砂纸）、烧杯、锤子，至
少3种金属材料
蒸发快慢的对第十三周
比
分组实验
酒精灯、蒸发皿、吹风机、纸巾若干张。
第十四周水的沸腾
分组实验
铁架台、铁环、石棉网、烧杯、温度计
f第十七周测力计的使用
分组实验
测力计、钩码，木块（带钩）。
f青岛版四年级上册科学教学设计
一、教材分析：1本册教科书遵循《科学课程标准》的要求，在内容的选编上，注意选择贴近儿童生活实际的、基础的、适于开展探究活动的内容在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级的要求有所提高。打破“知识切块”式组建单元的做法，以主题单元的形式编排了《植物的生活》《秋冬星空》《生活中的材料》《水循环》《我们的家园地球》《研究与实践》等6个单元，共23个课题。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，教会学生科学地对待自然界的事物。2、本册教材的知识系统与结构：本册教科书共23课，其中第22、23课是活动课。从知识内容分为五部分（1）、植物的生活：从学生对植物的已有认识经验入手，带领学生遵循“整体感知个体研究综合整理”的认知程序，认识植物的器官及作用，感受植物世界的多姿多彩。（包括1、2、3、4、5课）（2）秋冬星空：单元设计引导学生经历科学探究过程，认识秋冬星空以及主要的星座。（包括6、7课）（3）生活中的材料：从木头陶瓷金属玻璃和塑料等常见的材料入手，探究材料的性能，使学生认识到材料的两面性。（包括8、9、10、11、12课）（4）水循环：指导学生认识水的三种存在方式及其三种形态的相互转变。（包括13、14、15、16、17课）（5）我们的家园地球：指导学生认识地球内部有什么遗迹地球上r