样
三自主设计创造美丽的图案
1提出要求想象设计
1提出操作的要求。
在上图左上角的方格中设计一个新的图案并画出来再将它作轴对称、平移或旋转运动创造一个美丽的图案。
2想象设计好的图案。
2动手实践尝试设计
将自己设计的图案画在正方形格子纸中。
3汇报交流鼓励创新
1说一说你设计了一个什么基本图形怎样运动的
2比一比设计好的图案和你之前想象的一样吗
3赏一赏谁设计的图案最美丽谁设计的图案更有新意
【设计意图此环节通过有层次的三个实践活动首先让学生观察生
f活中的图案了解一些美丽的图案是由基本的图形通过变换而来的然后让学生利用教材提供的图形运用所学的图形运动的知识在正方形中贴出自己喜爱的图案最后学生自由设计图案并在正方形中画出来。让学生经历“学习模仿创造”的过程既加深了学生对图形运动的方法的认识和理解又为学生创新实践提供了较大的空间。】
三、综合运用巩固提升
一合作学习感受一组图案的运动
1相互比较想象一组图形的运动。
小组里有哪些同学设计的图案是一样的想一想如果把这些相同的图案拼在一起会怎样呢
2小组合作感受一组图案的运动。
在小组内将相同的一组图案拼在一起再全班交流互相欣赏。
二联系旧知巩固有余数除法的知识
1是由组组成的。
1用什么方法计算根据学生会回答教师板书8÷42组
2出示学具学生摆一摆、圈一圈。
29幅可以组成组。
1学生说想法教师板书9÷42组……1幅
2学生用学具验证。
3学生回答算式中的9、4、2、1分别表示图中的哪部分
315幅能拼出组若拼成4组还需要再增加
f幅。
【设计意图通过小组合作将相同的一组图案进行拼摆让学生明白不仅可以将一个图形进行运动也可以将一组图形进行运动再将有余数的除法知识与图形的运动相结合进一步加深对图形运动中“一组”的理解培养综合运用知识的能力。】
四、回顾反思拓展延伸
一这节课你有哪些收获用到了我们学过的哪些知识
二走进生活欣赏生活中利用图形的运动设计出的美丽图案。课件配乐展示
【设计意图活动后及时组织学生进行回顾和反思交流设计图案的经验提炼图形运动的基本方法谈自己对所设计图案的情感体验等。同时将活动延伸到生活中让学生在欣赏中感受图形的变换美从而培养学生在生活中发现美、欣赏美和创造美的意识。】
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