小学科学《磁铁》单元教学教案
课型
课时
计划内容
完成情况
单元课
1课时
“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。
学时课
《我们知道的磁铁》1课时《磁铁有磁性》１课时《磁铁的两极》１课时６课时《磁极的相互作用》１课时《磁力大小会变化吗》１课时《指南针》１课时
整合课
１课时
《做一个指南针》
f课型
小学三性课堂学时教学计划表
新课
课题
我们知道的磁铁
时间
教学目标
科学概念：1、磁铁有各种各样的形状。2、磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。过程与方法：1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。情感态度价值观：1、通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处。2、乐于表达和交流。3、激发探究兴趣。
教学教学重点：交流、整理关于磁铁的知识。重难点教学难点：知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛应用于许多方面。
教学过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学阶段
看书Ｐ６４－６５
师出示一块条形磁铁，引出课题
互学阶段
１、生以小组为单位，在记录纸（我们知道
的磁铁）上画出或者写出对磁铁的了解吧！
再想想怎样把小组知道的有关磁铁的事情1、在我们周围，很多物体
介绍给全班小朋友。一会儿我们开个小小交上也都使用了磁铁。我们
流会，比一比哪个小组知道的多，介绍的好。知道磁铁的哪些事情，是
２、小小交流会：我们知道的磁铁。
怎么知道的？
（1）、全班交流，教师根据学生汇报以“磁
铁”为中心用网状图形式记录在黑板上。
（2）、评比得出最佳表现组。
f群学阶段
1、形状（1）、生了解磁铁有各种各样的形状。（2）、这么多不同形状的磁铁，怎么进行交流介绍呢？为了方便，人们就根据形状给磁铁取名了。你能给这些磁铁取个名字吗？（3）、为什么磁铁要做成这么多的形状？2、用途（1）、哪些地方用到了磁铁？（2）、磁铁在这些地方有什么作用？3、性质（1）、我们知道磁铁有一些特殊的性质，是怎么知道的呢？（2）、我们能把这些性质记录下来吗？学生在记录纸（我们所了解的磁铁性质）上写下自己所知道的磁铁的性质。（3）、交流汇报。
1、课件图片出示2、取的名有道理的都给予肯定，但注意最后统一到通用称呼上来：蹄形r