预测培训的潜在困难（D）选择测评工具、明确评估的指标和标准52、以下不属于培训课程内容的选择原则的是（（A）适应多样化的学员背景（B）满足学员在时间方面的需求（C）针对相同背景的学员设计培训课程（D）使学员掌握生产技术和技能）。
）。
53、培训的印刷材料中，工作任务表的作用不包括（（A）强调课程重点（B）提高学习效果（C）关注信息反饿（D）节约培训时间
）。
54、不同层次的管理人员所应具有的技能要求是不同的对于高层管理人员而言，（最重要的。（A）专业技能（B）理念技能（C）人文技能（D）协调技能55、培训效果的建设性评估的优点不包括（（A）有助于培训对象改进自己的学习（B）帮助培训对象明白自己的进步（C）在数据和事实的基础上作出判断（D使受训者产生满足感和成就感）。
）是
56、在培训效果的层级体系中，行为评估的评估内容是（（A）受训者在工作中态度、行为方式的变化和改进（B）受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获（C）受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩（D）受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何
）。
f尚德机构教研中心
57、培训的五大类成果中，（串。（A）技能成果（B）情感成果（C）认知成果（D）绩效成果58、在评估培训效果时，（（A）访谈法（B）问卷调查法（C）观察法（D）电话调查法59、劳动定额法属于（（A）品质导向型（B）结果导向型（C）行为导向型（D）综合型）
）的评估标准是缺勤率、劳动效率、专利项数和事故发生
）更适用于调查面窄、以开放式问题为主的调查
60、以下关于成级记录法的表述不正确的是（（A）需要聘请外部专家参与评估（B）该方法具有很强的适应性和有效性（C）与行为量表等考评方法结合效果会更好（D）由外部专家验证工作业绩是否真实准确
）。
61、以下关于图解式评价鱼表法的表述不正确的是（（A）考评效标涉及的范围较大（B）有广泛适应性（C）可以考评员工的品质特征（D）设计难度较大
）。
62、对于管理性组织和服务性组织的考评，一般不采用的指标是（（A）工作方式（B）工作产出（C）组织气氛（D）工作效率63、获得专利权的项目数属于（（A）行为过程型（B）品质特征型（C）工作结果型（D）工作方式型）的绩效考证指标。
）。
64、将反映考评指标内涵和外延等诸方面的特征独立并列的绩效考评标准为（（A）分解提问标准（B）分解等级标准（C）综合提问标准（D）综合等级标准65、关键绩效指标作为绩效考评的指标与标准r