织者
一级指标二级指标
三级指标
活动过程（50活动成效分）（100分）活动结果（50
分）
对学习资源的应用，（15分）组织工作步骤，（10分）过程的连贯，（15分）四科并举（思想、精神、知识、方法）和贯彻。（10分）活动的参与普及面，（20分）学生的收获，（10分）社会反响，（10分）同行的评论（10分）等
（三）评价方法指导
1．原始资料的积累（留下具体的活动痕迹）。
2．对三级指标应更具体（根据实际情况）便于操作统计。
3．对各种竞赛或活动要体现设计理念，竞赛可通过各种适用形式进行，并要有
具体的评分标准。
3．活动结束后要写好总结，并将成果进行展示，扩大影响面。
4．发挥学生主体作用，组织者进行引导，不包办代替。
二、指导性方案：“种花小小研究员”探究实践活动方案
在种花实践过程中，由于所施肥料的不同，所施肥料的浓度不同，光照的长短时
间不同，鲜花的生长情况就不会不同，发现了这些问题，就需要进行研究。
f种花的研究小课题较多，也是学生学习掌握科学研究的好方法，现介绍以下几种，
学生也可根据自己的设计方法进行研究，以起到举一反三的作用。
1、不同肥料的试验研究
播种方法同前，喷施不同的肥料，如施奥普尔营养液为试I组，施复旦营养
液为试Ⅱ组，施农用颗粒复合肥为试Ⅲ组，对照组喷清水。（肥料浓度自行设计）
其他管理方法相同，作好观察记录。
项目组别
施肥浓草高cm
度
叶色叶面积（长×宽）根系干重
（级）厘米2
（克）
施I组
施Ⅱ组
施Ⅲ组
对照组
对每次观察记录表进行统计整理，最后写出研究结论。（小论文）
2、不同光照的试验研究
播种方法同前，不同光照处理如白天放在阳台上，晚间增加灯照为试验I组，
白天放在阳台上遮黑厚纸为试Ⅱ组，对照组也在阳台上不遮黑纸，晚上也不加灯
照。其他管理方法相同，作好记录观察。
项目组别试I组试Ⅱ组对照组
芽率高度cm叶色（级）
叶面积（长×宽）厘米2
【教师在指导上要掌握几个原则】1、鼓励学生在种植鲜花过程中去观察发现问题，以利于今后在自己学习生活中以身边去发观问题。1、介绍单因子试验条件的重要性。2、要求学生查阅有关参考文献资料。3、学会实验数据的统计、分析、归类，并写出完整的小论文。（题目、研究
目的、研究方法包括对象、研究结果、分析讨论参考文献）探究评估：
f从选项、立项、实验、观察、记录、分析、结论、答辩入手，逐一将学生实验综合能力进行量化评价。
三、拓展性方案在种植鲜花过r