青少年优秀科技实践活动方案饮水与健康
一、方案名称：饮水与健康二、课题来源
1、心理和日常生活需要水是生命的重要组成部分，没有水就没有生命。随着人们生活水平的不断提高，注意个人饮食、环境卫生、身体健康不再只是说说而已。同时随着市场的繁荣，人们交流增多、外出活动频繁，很多学生和亲人外出甚至是家庭都是买水或饮料解渴，商店里、商场内出现的水，饮料各种各样，于是很多学生产生了这样的问题：它们有什么区别？什么样的水才算卫生？人们应该喝什么样的水才能有益于健康呢？现在的水资源情况怎样？……2、可利用的课程资源⑴现在到处都有生产水的厂家。⑵饮水与每个人的生活密切相关，不受时间、环境等条件的限制，便于学生开展调查，并且学生乐于参与、易于接受。三、活动目标：
通过实施本活动，使学生能亲自开展调查与考察，体验对课题探究过程与方法，引起他们对生活的关注，增强保护水资源的意识，养成负责任的社会态度，促进学生自我保健，健康成长，同时提高学生的自主学习、探究问题的能力；并在实践活动中形成合作精神，能互相交流《饮水与健康》课题活动的心得，让学生养成学科学、爱科
f学、用科学的良好习惯。四、活动对象：姜格庄中学七年级学生活动人数：160人以上五、活动需求分析：
１、要与校医或校外医生、饮用水经销商、商场、商店等取得联系。
２、邀请有关专家对活动进行指导。３、与学校领导取得联系，必要时在课时、经费、等方面给予安排考虑。六、方案主体部分：
1、活动内容：主要内容：围绕⑴各种各样的水有什么区别？⑵人类对饮用的水要求是什么？⑶饮水与健康的关系？饮用不同的水（饮料、矿泉水、纯净水等）有区别吗？⑷现在市场的水能否满足我们身体的需要？⑸现在身边水资源的变化及原因⑹倡议保护水资源、关注饮水健康等相关主题活动的开展。2、活动方式⑴采访水厂的专家各种水的区别⑵向校外医生咨询各种饮用水与健康的关系等⑶走访与考察向长辈们了解饮水源的变化、考察水域等；⑷调查本校学生饮水情况。⑸上网查询相关资料。⑹分析、总结。3、活动时间：
f2017年9月份利用综合活动课、科技活动课、第二课堂或课外等时间；各阶段活动具体时间校、班、学生、教师及活动进度等情况再安排
4、活动难点、重点难点：水域考察，调查采访时对有关专业术语、概念理解，重点：水域考察，各种的水的区别，饮用不同种水与健康的关系等。5、活动过程和步骤⑴座谈、r