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“有趣的七巧板”数学活动设计
作者：胡有安来源：《小学教学参考数学》2012年第11期
一、活动名称“有趣的七巧板”数学活动设计。二、活动对象三年级以上学生。三、活动目的本节活动课是以游戏的形式呈现平行、垂直及角的有关内容的综合运用，要求学生了解七巧板是我们祖先的一项卓越创造；学生通过七巧板的制作活动，丰富平行、垂直及角的认识；让学生观察几个简单实物的组合，熟悉七巧板拼图的基本要求与技巧；通过小组拼图竞赛中的分工协作，初步积累数学活动经验。学生在主动从事想象、猜测、观察、实验、验证与交流等数学活动中，体会七巧板的魅力，感受生活中的美，享受成功的喜悦。四、活动方法演示法：把实物模型、多媒体课件演示给学生看，使学生直观、具体、形象地感知图形。实验法：让学生动手制作一副七巧板，在拼摆各种七巧板组合体的活动过程中，积累数学活动经验。讨论法：在学生进行自主探索之后，让他们进行合作交流，使他们互相促进、共同学习。练习法：精心设计随堂变式练习，巩固和提高学生的认知水平。五、活动材料准备半圆（两块），圆，等腰三角形，梯形，不规则图形（两块）。学生：领到七巧板后在班级里组织一次比赛形式的活动。教师：准备好3～10张卡片，每张卡片让学生拼3～7分钟。即兴比赛，同时要求学生学会缩小比例画出答案的技巧。六、活动规则
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为了使学生用起来更灵活、更轻巧，让学生先模仿，反复组拼、分解列举卡片，熟悉各拼板间的几何关系，初步了解组拼方法，以提高学生的参与兴趣和竞争意识。七、活动操作方法（一）活动前准备在活动开展前的1～2周，留几天时间让学生自己组拼，熟悉七巧板组拼并寻找规律，为后面活动的开展打下基础。（二）活动过程第一关：基本图形拼1同桌合作，按照七巧板正面的示范图案练习拼搭。师：比一比哪一桌最快，拼的时候既要快，又要能记住图案的名称。2小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快！在拼装中，熟悉七巧板各拼板之间的几何关系。3了解七巧板的基本组拼方法。第二关：较简单物品拼1以人物造型为例，发挥丰富的想象力。2尝试拼装。3在此基础上，瞬间公布几十种人物造型卡片。4学生再次自行设计，看谁设计出更多更好的人物造型。5同桌合作，按照示范图案练习拼搭。师：比一比哪一桌最快，拼的时候既要快，又要能记住各种人物造型的图案。6小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快r