等条件。正确处理需要和可能、结构与质量、近期和长远、传承和创新等关系。务必使学科专业结构的调整建立在遵循教育规律和具备必要的物质条件之上，以保证学校的持续健康发展。
三、学科专业结构调整的重点工作（一）重点发展高新技术类学科专业。瞄准科学技术的进步和我省高新技术产业发展的需求，积极强化或增设信息技术、生物技术、新材料技术领域高新技术类的学科专业，为我省高新技术产业的发展和突破提供人才支持。（二）大力发展适应我省产业结构调整和优化升级需要的学科专业。围绕我省提出的建设推进具有吉林特色的工业化、城镇化、农业现代化建设的目标和转变经济发展方式的战略调整，针对我省的支柱产业、主导产业、优势产业和特色产业，大力发展与之相适应的学科专业，特别是应用性学科专业。（三）加快培养同经济全球化、国际化相适应的急需人才。为适应我省扩大对外开放和国际竞争与合作的需要，应加快金融、证券、保险、外贸等学科专业的建设与发展，培养更多高素质的类国际化人才。（四）积极创建新兴、边缘、交叉学科专业。根据现代科学技术综合化发展趋势，提倡和支持高校根据学科专业发展规律和人才培养规律及自身的优势，勇于打破学科专业堡垒，加大学科专业创新力度。通过专业教育资源的整合，强化学校内部学科专业的融合，重视文科与理科学科专业的相互交叉、渗透融合，培育交叉、边缘学科，寻找新的学科专业增长点，培养更多市场急需的复合型高素质人才。（五）加强传统学科专业的改造与升级。为使传统专业进一步适应市场需求，并赋予其新的活力，本科的学科专业应努力构建“宽口径、大专业、多方向”的学科专业群，增强各学科专业之间内在联系和相互支撑，提高办学的适应能力。高职高专的专业应针对职业岗位群，按市场需求灵活设置，有上有下。各高校应加强对现有专业人才培养模式的改革，加大专业课程体系和教学内容的改革和适应性调整。注重通过现代化技术改造提升传统学科专业，赋予其以新的课程体系、教学内容、专业方向及新的技术装备和现代实验手段，增加专业的高新技术附加值。（六）加大学科专业存量布局的调整力度。对现有学科专业进行全面清理、调整和重组。应合并相近学科专业，注重学科专业群建设。解决二级专业门类过多、专业之间跨度过大、缺乏支撑的问题，加强特色专业、优势专业、品牌专业建设。压缩过时学科专业，对那些需求不大、前景不佳、就业艰难、办学条件薄弱、专业口径窄、效益长期低下的r