》这是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。本篇课文我主要抓住鹿弟弟的两句话：“你的玫瑰白载了！”；“看来，你的玫瑰没有白载。”展开教学。在理解为什么鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白载时，先指导读好黄莺和微风说的话，再提供给学生一个帮助想象的平台：还有谁也看到了玫瑰花？让学生想象说话。一个问题展开了孩子们想象的翅膀，启发学生进行发散思维，让学生设身处地地畅想，既加深了对课文的理解，又训练了语言表达能力，同时也培养了创新精神。
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