师：同学们可以添加任意简单有创意的情境，老师就添加一些红萝卜的情境。师：画完了主体物，添加出相关的情境，最后还要干什么？师：（出示一幅完整的已经涂好颜色的作品）同学们在上颜色的时候，近处的颜色可以鲜明一些，远处的颜色可以灰暗一些。师：同学们瞧瞧，一幅有趣的完整画面就出来了。骤。（2）思维拓展：师：同学们已经了解了整个绘画步骤，想自己动手来创作一幅有趣的画面吗？师：今天我们的作业就以小兔子和小猫为主题，虽然都是画小兔子和小猫，但你们能跟老师或者同学画得一模一样吗？师（启发）：接下来我们有个创意点子大比拼，如果让你来画，你会选择其中的哪种动物作为主体，你会添加什么情境？师：谁还有不一样的想法，请说说（点23个同学回答）。师：今天我们一起来比比，谁最有想法，能画出不一样的简单有趣的外形和情境来。（五）学生创作：1、画一幅风景画草图，要求表现出地平线、消失点。2、选择一处室内景物，找准它的视平线和消失点，把透视画准确。求）。注意：1、构图要合适，要完整。2、注意透视规律运用要正确。（课件出示作业要师：谁能概括一下整个的绘画步
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f师：教师及时指出学生作业中存在的问题，对于近大远小或遮挡方法运用得很好的学生给予鼓励展示。（六）展评拓展：1、展示作品：师：你最喜欢那些作品，并说说你的看法！样画，画面的前后空间效果会更好呢？2、小结：师：同学们今天的收获真多，学会了运用近大远小或遮挡的方法来表现画面物体的前后空间，师：你们建议这幅画怎
第2课时一、课学习复习旧知1、复习上节课学习的基本透视概念：地平线、消失点。2、提供新的透视知识作为本课预备学习内容。视平线：与人眼等高的一条水平线。视点：就是画者眼睛的位置。视线：视点与物体任何部位的假想连续。心点：就是画者眼睛正对着视平线上的一点。消失点：就是与画面不平行的成角物体，在透视中伸远到视平线心点两旁的消失点。二、直观感受1、出示三幅本班教室内一张课桌的平行透视图，让学生针对实际情况辨析，实施估测
分别是站在哪个角度描画的。a、图为平视，课桌只能看见两个面（顶面、正侧面）。b、图为俯视，课桌只能看见三个面（顶面、正侧面、右面）。c、图为俯视，课桌只能看见三个面（顶面、正侧面、左侧面）。2、师生共同寻找这三幅平行透视图的视平线。请学生在b图和c图中分别标出视平线和心点思考：视平线与地平线之间的关系；怎样确定室内景物的视平r