一、本册教学要求在开始学习英语时，学生对英语学习通常都有非常浓厚的兴趣，而兴趣是英语教学最重要的教学目的。因此，老师在起始学期的英语教学中，最重要的任务就是要非常细心地呵护学生学习英语的兴趣，尤其不要过多地批评学生在学习中所犯的语言错误。二、本册教材分析教材分析指本册教材的重点、难点、各单元间的内在联系。本册（外语教学与研究出版社）教材采用以题材为纲的功能结构运用性任务体系编写，着重培养学生运用英语能力，同时体现外语跨文化教育本质，坚持兴趣第一的原则，做到显示与未来相结合，并体现国家教育部规划项目“中小学英语教育动态真实原则研究与实验”所获得的优秀科研成果。本册书共有十模块和一个复习模块，每个模块有二个单元，包含单词、句型、短对话、歌曲或歌谣等部分内容。在本册中，内容健康生动活泼，贴近儿童的生活；歌谣、游戏生动有趣。以学生的兴趣为动力，进行单词、句型的教学为教学的重点，充分体现玩中学，学中玩。此学期也是小学阶段的开始部分，着重要培养学生良好的上课习惯。三、学生情况分析（1）学生生性好动，较为顽皮。（2）智力水平相对高，动手能力强。（3）思维活跃，富有创造性，教师应加强对学生的正确引导。（4）充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。（5）学生每周有二节课，便于学习和巩固。四、提高教学质量的主要措施（1）教师不断提高自身的素质（加强理论学习），有新的教学理念。（2）教师教学方法灵活多变，手段多样，要充分发挥教学机智。（3）正确处理教师的主导地位和学生的主体地位，让学生积极主动的发展。（4）面向全体，注重个性的发展，培养学生学习英语的兴趣，对学生进行阶段性、综合性的合理评价。（5）以审美教育为核心，创设学习英语的情境，让学生受到美的陶冶在玩中学，在学中玩。（6）创建校园的英语学习氛围，给学生创造锻炼的机会，充分表现自我。五、教学进度安排周次教学内容教学要求
1～3
①激发培养学生对英语的兴趣。第一模块：②向不认识的孩子介绍自己，与老师同学用英语问好并回打招呼；自我介绍；应，用英语向他人告别。告别。③建立相关的课堂规矩。
4～5
第二模块：上午、下午的问候；询问姓名；在他人询问自己姓名时给予回答。
①早上、下午用英语问候老师。②向新朋友介绍自己的名字。③进行调查时询问他人姓名，并告诉别人自己的姓名。④参加表演时扮演bird、dog、cat，以bird、dog、cat的口气进行自我介绍。
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