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activitiesare1a2aa
d3a本课重点活动是1a2a和3a。ⅠTeachi
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ds教学目标1（1）Lear
thelettersAa～Gg（2）Lear
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ghihelloIamareyouyes
icetomeettoowelcomeChi
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（1）Goodmor
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gGoodmor
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g（2）HiHello（3）I’mKa
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gAreyouMichaelYesIam（4）NicetomeetyouNicetomeetyoutoo（5）WelcometoChi
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ksStep1Review第一步复习（时间10分钟）（本节课是开篇，教师应向全体学生说明以下两点：1学习英语的重要性。2学习英语的正确方法。目的：激发学生学英语的兴趣，提高学习效率）1（学习字母Aa～Gg。）（1）教师逐个出示字母卡片，先示范字母的读音，要求学生仔细听，认真观察教师的口型，再进行模仿。每个字母都要用升降调来读。）T：AaBbCcDdEeFfGg（2）（告诉学生，每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。字母的书写，要严格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。书写每个字母前，教师要做好示范，从起笔到收笔。用几笔写成的都要示范清楚，带着学生用右食指在空中模仿，然后让学生在四线格上临摹。板书英文字母。）
2（1）（英语字母接力游戏。）T：PlaytheE
glishlettergame①由第一排第一个同学快速说出“A”，第二个同学快速接上“B”。依次C，D，E，F，G，A，B②待上个游戏完成后，再要求第一个同学报出“AB”，第二个同学快速接上“BC”，第三个同学快速接上“CD”以此类推，直到全班同学都参与进去。（2）（两人一组用身体表现大写字母，并大声说出该字母。）Step2Prese
tatio
第二步呈现（时间10分钟）（告诉学生单词是由字母组成的，而句子是由单词组成的。）1（假设教师和一个同学不认识，教师向他她打着手势和他她打招呼。）THi（启发学生回答。）S1Hi（板书Hi让学生猜测Hi的意思。）（师生互动操练Hi）2（用同样的方式教学Hello并板书Hello）3（教师亲切地用手势跟同学们打招呼。）TGoodmor
i
g（重复几遍后，启发学生回答。）SsGoodmor
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g（板书Goodmor
i
g让学生加深印象。）
1
fGoodmor
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g（让学生猜测Goodmor
i
g的意思，教师给予提示。）（师生互动操练Goodmor
i
g）4（教师给学生创设一个人在接机大厅接人的场景：三个人刚下飞机，一人前去迎接。四人一组互相问候，打招呼。然后找几组同学到黑板前带手r