势表演，看哪组同学表演得最成功，并给予掌声鼓励。）5（1）（找两名男同学上讲台，给他们取名，S1是Ka
gka
gS2是Michael教学I’mAreyouYesIam教师先做示范，并板书重点句子。）I’mAreyou？YesIamTI’mAreyouKa
gka
gS1YesIamTI’mAreyouMichaelS2YesIam（让S1和S2单独在讲台上表演，并掌声鼓励。）（2）（再找来一名女生S3，给她取名Ja
e教学NicetomeetyouNicetomeetyoutoo板书重点句子。）NicetomeetyouNicetomeetyoutoo（教师示范表演。）THelloAreyouJa
eS3YesIamTNicetomeetyouS3Nicetomeetyoutoo（让S1，S2，S3在讲台上表演，教师给予指导。）（3）（再找一名女生S4，取名Maria教学WelcometoChi
a！Tha
ks板书重点句子。）WelcometoChi
aTha
ks（教师先和S7做示范。）THiAreyouMariaS4YesIamTWelcometoChi
aS4Tha
ks（再让学生S1，S2，S3，S4在讲台上表演，掌声鼓励。）Step3Co
solidatio
第三步巩固（时间5分钟）1（教学生读Ka
gka
gMichaelJa
eMaria四个名字，学生模仿读音。）（教师先讲解做听力题的方法，然后播放录音，完成1bWorkalo
e再核对答案并打分。）2（教师先帮助学生复习字母Aa～Gg。然后合上书，全体学生背诵字母AaBbCcDdEeFfGg，再讲解2b的做题方法，设置板书任务，让学生带着任务听录音，激发听录音的兴趣，完成2b。）AaBbCcDdEeFfGgStep4Practice第四步练习（时间10分钟）1（播放录音，让学生跟读，复习Sectio
A的所有内容，让学生对本课的内容有整体印象。）TFollowthetapea
drepeat2（两人一组上讲台表演，讲行小组竞赛，学习1a和3a。）TActoutthedialogi
pairsS1Goodmor
i
gS2Goodmor
i
gS1I’mAreyouS2YesIamS1NicetomeetyouS2Nicetomeetyoutoo
2
fS1WelcometoChi
aS2Tha
ks3（四人一组用自己的真实姓名上讲台表演。）TActoutthedialogwithyourow
amesS3HiS4HiS3I’mAreyouS4YesIamS3：HelloAreyouS5YesIamS3NicetomeetyouS5NicetomeetyoutooS3HiAreyouS6YesIamS3WelcometoChi
a！S6Tha
ks4（把标记中的大小写字母放在横线上相应的大小字母旁边。做配对练习，完成4。）TPuttheletterso
thesig
sbesidetheletterso
theli
eAaBbCcDdEeFfGgStep5Project第五步综合探究活动（时间10分钟）1（让学生想像并列举生活中有哪些物体与正在学习的英文字母A～G形状相似。如板凳腿像A，耳朵像B，残月像C，D等。）2（课下，r