《罗马法的起源与发展》教学设计
广州市真光中学历史科邓律廷
（一）教学目标1、知识目标：习惯法、《十二铜表法》、公民法、万民法、罗马帝国、《民法大全》、罗马法的内容及影响。2、能力目标：过对罗马法条文的阅读，归纳出罗马法的本质和一些特点，从而提高学生的分析、归纳能力。3、情感教育与价值观：通过对罗马法本质的学习，使学生认识罗马法的局限性。（二）重点难点1、重点：罗马法的主要内容及作用。2、难点：对罗马法特点的理解；罗马法的作用。（三）教学分析1、教材分析：本课分为三大块罗马法的起源与发展、罗马法的内容、意义。其中，“罗马法的起源与发展”主要铺叙了罗马及罗马法的发展，这里应强调罗马法的发展是与罗马的发展密不可分的；“罗马法的内容”可以结合一些法律条文与课本上的“学思之窗”来讲述；“罗马法的意义”可引导学生根据罗马法的内容推理出来。但是，整节书都是围绕着罗马法来上，可能会给学生一种枯燥乏味的感觉。2、学生分析：高一的学生通过初三的学习，通过一些电影、游戏等，已对古罗马有了一定的认识，但这种认识是不全面、不深刻的。所以在进行教学时，一定要注意调动学生的学习积极性、尽量做到深入浅出，以便学生更好地理解本课的知识。（四）教学内容【（书）“”为正板书；（副）“”为副板书】
f【导入】师：提起古罗马，同学们会想起什么呢？大家又看过一些什么电影跟古罗马有关的呢？生：《角斗士》《埃及艳后》《斯巴达克斯》……、、师：很好！那么在这些电影里，你们所看到的罗马军队是怎么样的呢？生：非常厉害。师：对！罗马的军队的确很厉害。有位历史学家曾说过：“罗马曾经三次征服世界：第一次是武力；第二次是宗教；第三次是法律。”罗马凭着其强大的军事实力，征服了许多地区，建立起一个地跨欧亚非三洲的大国（打出《罗马帝国版图》。但是大家又有没有想过，面对这么大）的国家，罗马的统治者是怎样进行统治的？这就是我们这节课要学习的内容。罗马法体系的形成和发展（书）一、罗马版图的扩张与罗马法体系的完成（书）师：请大家阅读课本P129～131，找出与罗马有密切关系的时间和事件。（学生按要求阅读；到黑板写出重要的时间、事件）教师归纳，指出其中最重要的是公元前6世纪末：罗马共和国建立；公元前5世纪中期：《十二铜表法》发表；公元前3世纪早期：罗马统一意大利半岛；公元前3世纪中期：建立第一个海外行省西西里；r