中，从而达到对学生的创新能力予以培养的目的。
3拓展教学思路。在教师进行自身教学思路的不断拓展的过程中，最基础的就是对新知识、新思维进行持续的学习。教师应该将自身所学到的新知识充分运用到信息技术的实际教学中去，与此同时，还要使教师的教学手段以及教学思路不断的拓展，并且在实际教学的过程中，还能够采用一些新设备或者新型的教学资源来进行
f信息技术的辅助，以此从根本上对过去传统的教学予以逐渐改良。教师应该根据当下形势的具体目标，以此来将新型的教学手段运用到信息技术的实际教学中。将过去沉闷以及封闭的教学方式予以突破以及摒弃，选择开放式的信息技术教学手段来对学生的创新能力予以充分的培养，例如，在进行信息技术教育教学的过程中进行相关课堂知识的观摩讲座、知识竞赛、论坛以及建立qq群等。
二、将革新教学手段作为培养学生创新能力的切入点1对学生的学习兴趣进行培养。对于学生而言，最好的老师莫过于兴趣。根据心理学的相关研究显示，当一个人对学习产生一定兴趣的时候就会给自己带来巨大的学习动力，还能够加快知识的接受速度。反之，当一个人对学习没有一点兴趣的时候，其接受知识的速度就会随之减慢。因此，对于学生而言，兴趣是其吸收知识的主要内在动力，通过对学生的内在动力的激发，能够使学生对信息技术中相关知识的学习产生浓厚的兴趣，激发学生的求知欲，并且还能够为学生进行创新活动打下坚实的基础。2教学手段的实际运用。在进行信息技术教育教学的过程中，最有效以及最便捷的教学手段就是通过多媒体的运用来进行信息技术的课堂教学，教师应该根据所在学校的实际情况，将当前所能够进行利用的先进教学设备运用到信息技术教学中去，例如，多媒体教室、投影仪以及网络计算机教室等。这样做的主要目的就是通过借助先进的教学设备来增加学生在课堂中所学到的知识总量，从而充分达到高容量以及高效率的信息技术教学目标，使学生能够从
f根本上对计算机知识予以掌握，增强其非智力以及智力的因素，以此来培养学生的创新思维。但是如果仅仅只是依靠这些来对学生的创新能力予以培养是完全不够的。课堂教学的主要魅力就是教师能够通过多元化的教学手段来进行知识的传授，在进行教学硬件提升的同时，还要运用软件的辅助才能够最大限度地帮助学生培养自身的创新能力。在进行信息技术教育教学的过程中，如果仅仅只是依靠教师的言传来进行知识的传授是远远不够的，因为，这种通过对书本知识进r