与申奥活动的愿望；
f同时培养学生积极进取顽强拼搏，力争上游的竞争意识及团结协作优良品质。
二、借题发挥，寓德育教育于体育活动课教学之中
在一次为提高耐久能力而设计的“围绕自然地形跑活动课”中，学生刚出发，就有一位女同学被拌倒，摔破了裤子，擦破了皮。但这位同学，不顾伤痛，不畏挫折，坚持一拐一拐跑完全程。到终点时，我带头鼓起掌来，在热烈的掌声中，有几个班干部跑上扶住那位同学。这时我发现那几个经常小伤、小痛就请假的同学慢慢地低下头。结束时，我表扬这位女同学的不怕苦，不怕累，勇往直前的精神，同时也表扬那几个关心别人，乐于助人的好干部。并鼓励大家，以这些同学为榜样，努力进取。从此这个班起了巨大的变化，小伤、小痛就请假的不见了，同学之间关系密切了，集体的凝聚力和向心力增强了，并在后来校运会上取得十分可喜的成绩。
在选项活动课中，经常出现体育器材回收不齐的现象，屡次教育都无效。有一次，我在集合时发现厕所边，还有一只丢在那里的篮球，还有三位同学正在厕所边洗手。我突然想到这是进行爱护公物教育的好时机，于是对大家说：“那边还有篮球，大家都忘掉带回来，现在还有三位同学在那里，看看他们会不会发现。”经一说，大家都瞪大眼睛瞧着。第一位同学看也不看就跑过来了，第二位看了一下球，却无动于衷，第三位一看球到球，就弯腰拾起跑了过来。
f全班同学报以一阵热烈的掌声，课后，我布置思考题是：“今后的体育课在爱护公物这方面中，你将如何行动？”从此丢三拉四的现象不见了，同学热爱劳动，爱护公物，在文明活动月中，自发组织起来，走出校门帮市体委打扫了卫生。受到市体委领导的好评，为班级集体为学校增添了荣誉、光彩。
三、根据年龄特征，精心设计、大力开展游戏教学活动，让“集体主义”和“合作精神”在娱乐体育中发挥的淋漓尽致。
游戏是青少年喜爱的一种集体体育活动，它具有一定的竞赛因素，形式生动活泼，内容丰富，简单易行。因此，对精力旺盛，好奇心强烈的青少年学生来说，开展良好的娱乐游戏教学，无异是良师挚友。既使学生在活动中娱乐，又在娱乐中锻炼；从中受到多方面的教育和启发。如：我在设计“三人行”接力赛活动教学时，先让学生们自由组合练习，放手让学生自己进入“角色”，然后在活动中让学生体验成功的喜悦和受挫折的苦涉，启发学生思考：“如何更快”？使学生体会到团结友爱互相合作是竞赛取胜的动力与保障。
四、注重表率的作用
每次上课，我r