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gMissMr”天气冷了，老师叮嘱学生：“It’scoldtodayyou’dbetterputo
yourcoat”学生也会感激地说：“Tha
kyou”在与教师朝夕相处的日子里，学生的言行举止受到了熏陶，品行也日渐完美。身边的小伙伴也是学生学习的榜样，教师要善于发现每个孩子身上的优秀品质，激励学生们向身边的榜样学习：缺乏刻苦钻研精神的学生身上也许具有创新精神；调皮懒惰的学生身上也许具有热爱集体的好品质。教师要对学生身上的这些优点及时给予表扬，并倡导孩子们学习别人的优点，同时改掉自己的缺点。2、注重孩子自信心的培养一个人自信心的强弱是他是否能获得事业成功的重要因素。比如说当孩子在未回答老师的问题而犹豫时，我们可以用：Nevermi
dTakeyourtime或者说Bebraveyouca
Tryagai
等来鼓励学生大胆开口说英语。当孩子表现出色
f淮阴师范学院教育科学学院学年论文
时，老师的一句“GoodYouareclever”让受到表扬的同学受到激励，下次会争取表现的更好。这些正面评价都可以让学生品尝到学习的快乐，感受到成功的喜悦，帮助他们树立自信心，勇敢地面对挫折与挑战。3、善于抓住教育契机，正确引导，适时对学生进行德育教育。在小学英语课堂教学中，随时都会发生蕴含教育契机的事情，关键是教师要准确及时地捕捉到这些契机，将英语教学和思想教育有机地结合。如在教学tigerlio
pa
daelepha
t这些有关动物的单词时，单纯地传授知识，不能达到教书育人的目的，我结合句型Ilike培养学生喜爱动物的情感，同时向学生介绍哪些动物由于环境日趋恶劣而濒临灭绝，倡导同学们要保护动物，保护环境，从身边的每一件小事做起，从自身做起。
四、在小学英语教学中渗透德育的注意点
古人云：“成才先立德”。德是一个包容性很大的品质范畴，内容非常丰富，形式多种多样。在德育教育工作过程中应注意以下问题：1、要恰到好处，不要喧兵夺主。英语课的主要目的是传承英语知识，使学生掌握英语的思想方法。在英语课堂中英语的学习是课堂的主流是主体，当我们强调英语课的德育渗透的时候，切记英语课不是思品课，不要喧宾夺主，使英语课迷失了方向。2、要讲究实效，不要华而不实。课堂教学要讲究教学的有效性，例如方法的有效，时间的有效、过程的有效，不要让形式掩盖了内容，不要让德育的痕迹过重，在实施德育的时候我们仍然要提倡简单、简约、高效。3、在用讲授法进行德育时，要注意对讲授内容的组织。要对由于讲授法是以教师的“讲”为基本方式进行的，所以必须对r