和空气都是流
体。那流体的流速与压强存在什么样的关系呢？下面我们共同探究这个问题。二、新课教学探究流体的压强和流速有什么关系。（板书）请同学们根据前面所看到的“小小泡沫爬上来”的实验现象，对这一问题做
出猜想。提问：大家怎么验证自己的猜想呢？下面请同学们利用老师给大家准备的实验器材，分小组设计并完成实验证明
你的猜想，并准备汇报。在实验之前，请阅读温馨提示。（课件投影温馨提示和汇报要点，避免学生盲目动手而忽视这次探究的目的）我的温馨提示在你动手实验之前请思考1、采用你所选定的器材，你准备用什么方式改变流体的速度？2、如果压强发生变化你能通过什么现象观察出来？汇报要点1、实验器材和步骤（着重说明，你的实验中，你如何使流体流速发生变化？）2、实验现象（着重说明，你的实验中，什么现象反映了压强的变化？压强
如何变化？）3、你们得到的结论（小组汇报，讨论结论）我发现刚才同学们的实验都是关于气体的，那么液体的压强和流速有什么关
系呢？让我们一起去探究吧。（教师演示液体的压强与流速关系实验，共同探究）
请学生说明，看到什么现象，这个现象说明了什么，我们可以得到什么样的结论？
综合大家的实验结果，我们得到结论。教师板书结论流体体中流速越大的地方，压强越小。（板书）
同学们，物理来自于生活，又解决着生活中的各种问题，利用上述结论，我们又能解决哪些实际问题呢？
（课件投影：飞机和鸟的图片）请同学们观察飞机的机翼和鸟的翅膀的侧截面是什么形状的？请学生在黑板上画出机翼侧截面的图形。机翼为什么要做成这个形状的？
2欢。迎下载
f精品文档
教师用飞机升力演示器演示机翼上升，请学生观察再次机翼的形状。（课件投影，飞机起飞的视频和动画对流速的提示，请学生分析飞机升力产生的原因）（板书）（当飞机高速行使时，机翼与周围的空气发生相对运动。迎面而来的气流被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面的形状上下不对称，在相同时间里机翼上方气流通过的曲线路程较长，机翼下方气流通过的直线路程较短，这就造成机翼上部气流的速度比机翼下部气流的速度大，由于流速高的地方压强小，流速低的地方压强大，因此，机翼上部的压强要小于机翼下部的压强，巨大的机翼就是靠上下气流的压强差产生了向上的升力。当升力大于重力时，飞机上升。）同学们，刚才解释得很好，那么再来试试这个问题吧。（小组讨论，准备回答）（课件投影：问题：为什么在地铁站或火车r