学生的动手操作能力。重点难点：感受三角形与其他图形的关系。教具学具：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。教学过程：一、导入，出示预习提纲1小组同学合作，用三角形拼四边形2、三角形按角可以分哪几类？3、三角形按边可以分哪几类？4、每个三角形至少有几个锐角？
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二、展示汇报交流让学生明确：（1）不是任意两个三角形就能拼成四边形（2）两个完全一样的三角形能拼成四边形（3）两个相同的直角三角形能拼成长方形（4）两个相同的锐角或钝角三角形能拼成平行四边形（5）用三个相同的三角形拼成了梯形三、反馈检测用三角形拼出美丽的图案．请各小组上讲台展示自己的美丽图案，同时进行说明．评出最优，最有创意奖．课后反思：图形的拼组离不开美育，几何图形拼组的图案非常美丽，生活中又随处可见，让学生体会到了数学与日常生活的紧密联系，认识到了数学在生活中的作用，而且培养了学生发现美与欣赏美的能力，通过这节课的学习让学生充分感受到了几何美、数学美。
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