清）陆世仪每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。作者（前苏联）苏霍姆林斯基只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。作者苏霍姆林斯基
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硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。作者斯宾塞
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教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。作者乌申斯基
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求知欲，好奇心这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。作者苏霍姆林斯基
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要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。作者奥斯特洛夫斯基
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幼是定基，少是勤学。作者（明）洪应明“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。作”者陶行知
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教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。作者陶行知教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。作者乌申斯基
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教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。作者苏霍姆林斯基
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我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。作者列宁
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爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。作者苏霍姆林斯基
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受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。作者巴尔扎克
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荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。作者爱迪生
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美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦作者车尔尼雪夫斯基
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集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。作者陶行知
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