濮阳市油田第七小学教学反思
教师姓名课题李静学科数学年级五年级
《圆柱的表面积》教学反思
一、检查复习，引出新知。（复习圆柱的特征）师：上节课，我们认识了一个新的几何形体圆柱。知道它是由平面和曲面围成的立体图形。问：圆柱上下两个圆形的平面叫圆柱的什么？它们的关系怎样？两底面之间的距离叫什么？这个曲面又叫什么？教学实例引入：两个底面和侧面合在一起就是圆柱的表面。这节课我们就一起来学习圆柱的表面。二、引导探究，学习新知（一）教学圆柱表面积的意义设疑：长方体6个买你的总面积，叫做它的表面积。哪些面的总面积是圆柱的表面积呢？板书：底面积＊2侧面积＝表面积要求圆柱的表面积，首先应该计算它底面积和侧面积。（二）根据条件计算圆柱的底面积。圆柱的底面是圆形，同学们会求它的表面积吗？
f（多媒体逐一出示圆柱及条件，求它的底面积，并记录结果）图形
条件：（厘米）ǐ＝3
d＝4c＝628
底面积（平方米）28261256314（三）教学圆柱侧面积的计算1引导探究圆柱侧面积的计算方法。（1）设疑：圆柱的侧面积是个曲面，怎样计算它的面积呢？想一想，能否将这个曲面转化成我们学过的平面图形，从中思考发现它的侧面积该怎样几岁呢？（2）小组合作探究。（剪圆柱形纸筒）（3）汇报交流研究结果，多媒体课件展示。图形：
（4）小结：同学们会动脑，会思考，巧妙地运用了把曲面转化成平面的方法，探讨发现了圆柱侧面积正好等于它的底面周长与高的乘积。2、计算圆柱的侧面积多媒体回到前面三个圆柱，逐一给出三个圆柱的高，求它的侧面积。并把结果记录下来。
f条件（厘米）h＝5h＝8h＝10侧面积（平方厘米）94210048628（四）教学圆柱的表面积。1设疑：学会了计算圆柱的底面积和侧面积，怎样计算它的表面积呢？2学生根据数据进行计算。3、回报计算方法及结果，多媒体出示结果进行验证。表面积（平方厘米）1507212566908（五）小结：圆柱的表面积及计算方法。三、练习巩固，灵活运用（一）多媒体出示圆柱形的油桶、无盖水桶、烟筒实物图，引导学生观察思考：计算制作这些物体所用的铁皮的面积，各是求哪些面的总面积？指出：圆柱表面积在实际计算中意义。（二）根据要求练习1、用铁皮制作圆柱形的通风管1节，每节长8分米，底面周长是34分米。至少需要铁皮多少平方分米？（只列式不计算）2、砌一个圆柱形的水池，底面直径2米，深3米，在池的周围与底面抹上水泥，抹水泥的部分面r