现的问题，都一一考虑到，才能建构
f出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。
我的第一节课是《昼夜交替现象》，这是我人生的第一堂课。第一堂课准备还是很充分的，但是一开始上课，还是稍稍有点紧张的，就连叫上课都忘了。我发现小学生在语言表达，组织语言方面都不错。这一节课是有评课的，冯老师给我这节课一定的评价和建议。老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当成功的课堂。当时听了，很是开心。当然也是有很多不足的，老师说，没有将整个单元的思想渗透进去，只是单纯的上好了这一节课；没有很好的调控课堂等等。
（二）班主任工作见习
在这一周的见习中，我也参与了班主任工作，主要负责每周一次的班会和“下两操、督早修”：监督眼保健操、课间操，监督早自修学生学习。由于第一周的见习，给了我很多时间熟悉班级的学生，也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周，也许很新鲜，很兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一聊，在某种程度上说，我更是以一种朋友的身份和学生聊天，可是，有时候这种师生之间的距离就很难控制了，上课有老师的范，下课做朋友，这是我追求的。一段时间的相处和观察，我也发现了一些问题。比如说有的学生上课睡觉不认真听讲，有的学生在合作讨论时不积极参与，课间学生调皮打闹等等。后来就和班主任冯老师说了情况，冯老师也召开了班委会，在班委会上，冯老师不是自己说班级问题，而是由班委来说班级有什么做的不够好的地方，我觉得这样很好，自己发现问题，找方法解决，比老师在那里不断强调问题更有效果。班委找出问题，再说说解决措施，最后由老师发表相关的看法想法，这样管理班级，就显得比较民主，也有利于班级的发展。
三、自身不足
1、教师职业技能不足。例如课堂观察能力、调控能力不足，不知道如何观察和控制课堂的教学。
2、教材分析和处理能力不够。面对新教材不能较好的利用教育教学设计理论对其进行分析，不能很好的从教学目标、知识结构、思想方法等对教材进行处理。只对所教章节熟悉，而对非授课章节熟悉。
一个星期的见习生活虽然短暂，但是仍然让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一
f光荣的职业。见习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。现在，见习结束了。通过这次见习，我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在r