《小小葫芦娃》
教学目标：
1情感与态度：通过本课的学习，从而懂得只有团结友爱、齐心协力才能战胜困难取得胜利的道理。
2能力目标：切分节奏的准确演唱。3知识目标：指导学生用自信、嘹亮的歌声去表现“小小葫芦娃”的艺术形象。
教学重点：
指导学生用自信、嘹亮的歌声去表现“小小葫芦娃”的艺术形象。
教学难点：切分节奏型
教具准备：电子琴课件打击乐器道具
教学方法：创设情境法，兴趣引入法，视觉图象法、谈话法、表演法
教学过程：（一）导入1、组织上课师：同学们，今天有几个新的小朋友要和大家见面，我们一起来看看他们是谁吧。（课件：图片）生：葫芦娃。师：从同学们开心的笑脸上老师觉得同学们很喜欢看动画片，对葫芦娃也比较熟悉，接下来让葫芦娃跟着我们一起唱起来吧。2发声练习
f（提示学生候用你自己喜欢的方式让身体活动起来）（让在唱的时学生进入音乐的氛围之中，身体也得到了活动）2欣赏动画片
（课件：视频《葫芦兄弟》）师：《葫芦兄弟》是个传奇的故事：白发老翁家的葫芦藤上长出了赤橙黄绿
青蓝紫七个葫芦，七个葫芦变成了七个葫芦兄弟，他们各个神力无比，他们一个个单独的去和妖魔作战，但因为个人力薄都未成功，最后他们齐心协力运用集体的力量战胜了妖魔
（二）探究学习
1听录音师：刚才大家欣赏的动画片有首歌曲。这首歌就是动画《葫芦兄弟》的主题歌《小小葫芦娃》。下面就让我们一起来学习这首《小小葫芦娃》吧。
2读歌词师：歌曲写了些什么呢？让老师读一遍歌词给大家听听吧，听听老师用什么样的声音来读的。（活泼的有感情有节奏的声音。）（生齐读）师：刚才呀同学们读出了活泼的感觉，但是有一个小小的问题，有几个地方的节奏读得不够准确，我们一起来练习吧。
f（提炼切分节奏型）3节奏练习
（师教切分节奏，生跟学）孙悟空喜羊羊灰太狼小魔仙（生用切分节奏型念名字）（生用打击乐器奏出切分节奏型）（师教读歌词）4教唱歌曲师：学习了歌词，我已经迫不及待的想唱唱这首歌了。让我们一起
来学唱这首歌吧。（教唱12遍，提出难点地方教唱）5师伴奏，学生唱。（师伴奏，生完整演唱一遍）6部分学生用打击乐器伴奏部分同学完整演唱。7个别同学演唱。（三）拓展活动1听录音创编动作。师：安静的听一遍，想想用什么样的动作来表现出葫芦娃。
（7个同学带上道具表演，下面同学拍手伴奏）师：你们这么喜欢《葫芦兄弟》这个动画片的主题曲，
还喜欢哪些动画片的主题曲？和同学们r