语水平考试、__初中等___汉语水平考试、高级汉语水平考试三种，共分为_____11___级。
5美国语言学家乔姆斯基认为人类先天具有一种习得语言的能力，他把这种能力称为__语言习得机制LAD______。
6就语言学习而言，沉思型和冲动型是两种不同的__认知方式________。
7成绩测试主要用来检查测试对象在学习的一定阶段掌握所学课程的情况，测量他们的__学习成果________。
8___言语交际能力______指的是一个人掌握语言要素和语用规则的能力。
二、选择题（每题1分，共6分）
1专用语言教学LSP，是在_______的基础上发展起来的。
A语法翻译法B直接法C认知法D功能法
2保证_________的关键是测试项目和测试内容要与测试目的相一致。
A难易度B效度
C区分度D信度
3
f3总体设计的根本任务是_________。
A编写最好的教材B采用最有效的教学方法
C设计最有针对性地考试D选择最佳教学方案
4按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为_________。
A母语和外语B第一语言和第二语言
C强势语言和弱势语言D本族语和非本族语
5对比分析的理论基础是_________
A中介语理论B认知语言学C结构主义语言学D心理语言学
6《入门阶段》、《英语初阶》是_________的纲领性文件。
A功能法B听说法C认知法D听说法
7教材可从不同角度进行分类，《报刊阅读》、《新闻听力》是按_________划分出来的
A教学方法B教学对象C教学手段D课程类型
8在课堂教学中，一个教学环节是由若干个_________组成的。
A教学技巧B教学步骤C教学单位D教学对象
一、填空（每空1分，共10分）
1、对外汉语教学的学科理论基础主要包括：语言学、语言学习理论论。
和一般教学理
2、对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为第二语言
的教学。
3、教材是教师教学和学生学习的依据，它与教学计划、教学大纲共同构成学校教学内容的主体。
4、教材评估的基础原则是实用性、知识性、针对性、交际性
和科学性。
5、语言交际能力是由言语技能和言语交际功能
构成的。
6、记忆分为长时记忆和短时记忆两种。
7、对外汉语教学的学科理论主要包括教学理论和教学法
两部分。
二、选择题（每题1分，共6分）
1、第二语言教学的基本形式是
。
A、语法讲解B、课堂教学C、听说训练D、教材编写
4
f2、语言教学过程中进行的期中考试和期末考试属于
。
A、水平测试B、诊断测试C、成绩测试D、潜能测试
3、“听、说、读、写”既是课堂语言教学的手段，也是第二语言教学的
之一。
A、方法
B、目的
C、技巧
D、内容
4、对外汉语教r