对外汉语教学概论习题要点总汇填空或选择题：（熟记）1对外汉语教学的全部教学活动可概括为总体设计、教材编写、课堂教学、语言测试等四大环节。2对外汉语语言要素的教学包括语音、词汇、语法、汉字等四个方面。3作为一项处理教与学关系的教学原则，对外汉语教学应以学生为中心，以教师为主导。4对外汉语教师对不同民族的文化应采取客观、尊重的态度。5HSK的全称汉语水平考试，是为母语非汉语的学习者制定的，其初、中等共分八级6对外汉语教学学科的基础理论主要有：语言学、心理学、教育学。7对语言学习发生重要影响的因素有：语言迁移、社会文化环境、学习者的主体特性和个性因素等。8编写与评估对外汉语教材需遵循的基本原则是实用性原则、知识性原则、趣味性原则、科学性原则。9从教学性质上看，对外汉语教学既是一种第二语言教学，又是一种外语教学。10第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和运用目的语进行交际的能力_。11第二语言教学的全过程和全部教学活动包括总体设计、教材编写、课堂教学和测试等四个环节，其中心环节是课堂教学。12第二语言测试可分为水平测试、成绩测试、诊断测试和潜能测试四大类。HSK是种水平测试。13对外汉语教学的教学规律是由语言规律、语言学习规律、语言教学规律等共同决定的。14语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力指的是说和写的能力。15练习是语言学习的重要一环，练习的种类有理解性练习、模仿性练习和交际性练习等等。16根据阅读方法的不同，阅读可以分为略读、跳读、精读和泛读等几种。17直接法是作为语法翻译法的对立物在西欧出现的，代表人物是贝力兹。18功能法产生于７０年代的西欧，创始人是英国语言学家威尔金斯。19许多学者区分学习和习得。按照一般的看法，儿童掌握母语的过程和方法是习得。20瑞士著名心理学家皮亚杰对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。21有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大减低了。这种假说称为临界期假说。22典型的对比分析包括描写、选择、对比和预测四个步骤。23在目的语国家学习时，文化接受过程一般分为四个阶段：观光期、挫折期、逐渐适应期、接受或完全复原期。24通常所说的大写字母“C”文化（Culture）指的是知识文化或知识性文化。25社会语言学家海姆斯所提出的“交际能力”的概念主要包括两方面的内容：一是r