解所学专业特点，帮助学生牢固树立专业思想，使学生对所学专业以及所要从事的职业有个总体的把握，从而激发学生专业学习的热情，逐渐适应新的大学生活，为他们进行职业生涯规划和树立正确就业观念打下基础，顺利实现从中学生到大学生的角色转换。2《大学生职业生涯规划》必修课程，36课时，大学一年级下学期开设本课程教学任务由相关专任教师承担。职业生涯规划是在对就业环境，就业形势、个人兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、思维方式、道德水准等进行评估预测和分析的基础上，确立自己的职业发展目标。大学生职业生涯规划指导主要是指导教师向学生介绍职业生涯规划的基本理论，运用职业生涯规划的相关理论，指导学生进行职业兴趣的测定与职业的选择、职业性格与价值取向的测评、职业能力的综合测评和性格、素质、能力与择业的关系等，帮助学生结合自身的实际情况，有针对性地进行职业方向定位，勾勒出将来的职业生涯状态，真正做到“人职匹配”、“能岗匹配”，通过指导教师的引导，大学生在大学一年级学习阶段就能规划自己的职业生涯，并在追求理想的动力驱动下，养成良好的学习习惯，为自己未来的就业打下良好的基础。（二）综合素质的培养和就业准备阶段（1）开设《大学生核心就业力培养》公共任选课，18课时，大学二年级上学期开设教学任务由相关教师承担，并从下列方面进行指导。就业准备指导首先是就业指导思想。要引导大学生树立正确的就业观，积极响应国家号召，树立“先就业，后择业”的观念，正确处理个人与社会、理想与现实等关系，到祖国需要的地方建功立业，使个人价值的实现与社会价值实现紧密结合在一起。其次是就业
f路径选择，即毕业时选择直接就业、国外深造、国内考研。随着全球经济一体化进程的加快，我国经济、社会的发展以及人们就业观念生活方式的改变，大学生实现就业的途径越来越多样化，协议就业（取得毕业证前签定与取得毕业证后签定）、合同就业（取得毕业证前签定与取得毕业证后签定）、灵活就业、参加公务员考试、事业单位招聘、基层服务项目、义务兵役、国内深造（当年考研与来年考研）、出国留学、自主创业以及暂不就业等都成为大学毕业生的选择。大学生就业指导随着高校毕业生人数的逐年增加和就业内容、形式的变化面临着新的思考。指导教师要指导大学生根据自己的职业理想、职业目标、个性特点和家庭经济状况等，选择实现就业的路径。综合素质的培养指导教师要引导学生根据r