内容，教育学生做事要细心。3．初步了解会意字的构字特点，学会看图领会字义，激发学生学习汉字的兴趣。教学重难点：识字、写字；朗读、背诵韵文。教具学具准备：投影、生字卡片。主要板书：识字三。教学时间：二课时教学过程：第一课时一．板书课题，引导自学1．小朋友，这节课我们学习识字三。（板书）2．引导自学。请小朋友仔细看看六幅图和图旁的字有什么联系。（学生自学，老师巡视指导）二．复习熟字，理解会意字的特点。1．出示笔图：这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把竹和毛组合在一起表示笔字。2．出示尖图：日常生活中哪些东西外形和它有点像？它们都有一个共同的特点，你看出来了么？所以人们用上小下大表示尖字。3．出示看：这只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人们把手放在目表示看看字。4．小结（1）这笔、尖、看三个字都是由两个简单的字组合在一起表示的，可以从两个简单字的意义联系上来领会它们的意思，用这种造字方法造出来的字就叫会意字。
f（2）我们怎样学的？小结学法。三．同法学灶、歪、尾四．复习巩固1．看图读字，读准字音。2．给生字找朋友。五．读儿歌1．轻声读儿歌，注意看清音节读准字音。2．再读儿歌，把句子读通顺。3．反馈检查。4．齐读儿歌，读通读顺。五．课堂练习在习字册上练写生字。第二课时一．理解课文，指导朗读1．学生自由读文，思考：从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家？2．交流讨论，指导朗读。（1）从哪儿看出宁宁很粗心？（读有关语句）（2）炉灶、鸭子、桌子、大马正确的画法应该是怎样的？（3）指导朗读。3．有感情地朗读全文。4．指导背诵。自由背、看图背、指名背、同桌互背。二．教学生字，正音。1．认读儿歌中的生字，正音。2．教学新偏旁。3．学生看笔顺、描红。4．说说你是怎样记住这些生字的。5．练写生字。6．认读课后词语。7．听写词语。三、课堂小结，引申迁移，引导探究，诱发潜能其实，汉字有趣的地方还很多，老师想请同学们在课下以小组为单位，找一找，汉字还有哪些有趣的地方《识字4》优质教案教学目标：1、学会14个生字。两条绿线中的字只识不写。认识2个新偏旁，理解生字组成的词语。2、通过本课的学习进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。3、能正确、流利地朗读儿歌r