爱生活的思想感情，学会自己动手美化生活。教学重难点：重点：作纸家具。难点：多种不同的设计和制作。教学准备：教学准备：范作油画棒水彩笔白版纸剪刀胶水。教学过程：一、展示纸家具样品，教师板书课题：会变的盒子二、启发探究教师活动1教师将学生分组，发给教师范作，并引导学生分析探究
f纸家具的制作材料方法和表现形式。闹根据学生探究结果引出制作要点。（选材设计加工整合。）
2让学生讨论设计制作纸家具的构思，进一步启发引导，激发学生创作潜能。（学会利用不同的材料去制作新颖别致的纸家具）学生活动：闹学生小组进行论探究，在此过程中，掌握纸家具的基本制作规律。
三、各组选派代表反馈探究成果。各组内互相说说自己的制作构思，协调统一本组的制作方案。
四、提出作业要求：运用不同材料，不同方法，集体制作出一件或几件新颖精美的纸家具，并谈谈自己的创作感受。
五、学生实践，教师辅导。五人为一组，各组组长进行合理分工，设计制作吊饰，体验创作过程。帮助学生进行工。各组巡回指导，针对不同制作情况提出相应建议。
六、作业展评：教师提供一定的评价标准，学生进行自评互评。并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。学生自评互评，按等级评选出展示作品优秀作品星级作品。
七、课后延伸：尝试用纸盒制作其他的物品
第八课彩墨游戏
教学目标：1利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画，体验彩墨游戏的乐趣。2通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现能力。3通过活动，激发学生对美术的兴趣，培养学生的自信心。教学重点：运用墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。教学难点：合理运用点线面使画面具有节奏感。教学准备：彩墨毛笔宣纸水
f教学过程：一、组织教学导入新课。1教师查学生的绘画材料和工具。2复习旧知；上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课，大家还记得需要使用什么材料和工具吗？3师语：今天，我们再来玩一玩彩墨游戏。（板书课题）二、尝试探索感知。课学生用蘸上颜料或墨，结合水在宣纸上尝试作画。1说一说，你有没有什么有趣的发现？（学生交流，教师引导）要点：（1）水分的多少。（2）用笔的变化。2说一说在画画过程中遇到的困难，探讨解决的方法。3师语：想到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效果，真是好玩极了。下面，就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧！三、欣赏深化认知。1出示张桂的《觅》。r