的身体，就像是它的剪影。）6用干笔蘸颜料进行美化。（注意：不要用水）三、学生作业，教师巡视辅导。一人手一个，先构思，再涂色。四、作品展评，课堂总结。五、学生业展示，生生互评，师生互评。师总结：今天，通过大家丰富的想象与灵巧的双手，一块块色彩暗淡毫无生气的卵石变活了，变漂亮了，真了不起。其实，生活中还有很多可以让我们美化的东西，只要你能有一双发现美的眼睛，一定能让我们的世界变得更美！
f第六课威武的盾牌
一、教学目标：1了解在冷兵器时代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在当今生活中的用途。2结合现有的资料和材料，从外形图案色彩等方面进行设计和制作。3培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌。二、重点和难点重点：了解盾牌外形及图案的点并进行设计和创作。难点：让学生感受威武的含义并能做出让敌人胆战心惊的威武的盾牌。三、教学准备：色卡纸蜡光纸瓦楞纸剪刀双面胶彩色笔及大锅盖雨伞等。四、教学过程：（一）揭示课题1教师出示盾牌，问是什么？2教师手握住盾牌，用力往前伸，让学生配上声音。3导出课题。（二）欣赏盾牌图片课件示盾牌图片（幅），着重介绍北约和平之盾，让学生在视觉上初步接触盾牌，并有简单了解。（三）探究学习1你知道盾牌的用途吗？盾牌的外形有什么特点？你还能设计出哪些形状？左右对称。请四位同学上前设计盾牌形状，其他同学在白纸上画，比一比谁画的又多又好。2盾牌的图案设计有么特点？给你怎样的感受？干学生回答盾牌图案设计的特点，并谈感受。3你能举在生活中还见过哪些威武的形象？（欣赏课件显示
f生活中威武的形象：石狮子铺首器面具。）4看了那么多威武的形象，你能选一选这幅图片中的三个形
象哪个最威武吗？为什么？5你认为要显得威武，关键是抓住哪个部位的变化？6你能不能上来做一下威武的样子？7课件显示两只不同形象的老虎，问：哪只更适合做盾牌？（四）艺术实践疲组讨论分配每位同学的具体工作任务。课件显示作业要求：制作是要做好盾牌的手握部分。用动物
头的图案来设计盾牌。装饰盾牌的色彩要对比强烈。学生制作，教师巡回辅导。（五）评价展示学生作品，做游戏。（六）课的延伸师：在古代，人们遇到危险时用盾牌来保护
自己。那假如你以后遇到危险，将用什么来保护自己呢？
第七课会变的盒子
教学目标：1学习立体纸工的制作方法不同的表现技法。2培养学生的动手制作和创作的能力。3培养学生热r