容易吸引学生课堂的专注力，有助于获得学生的认同，而这就有利于提高语文课堂教学的效果。陶行知先生说，教师教的法子是基于学生学的法子。选择恰当的教学方法，我们的课堂教学就有可能在过程的实施、情境的创设、知识的迁移、问题的拓展、活动的安排、练习的设计等多个环节上，始终处于内容鲜活化、过程活动化、问题探究化、交流互动化、思维多样化、体验有效化的良好状态，目的是激发学生学习的全过程，我想这样的课堂教学，应该说才是有效性的教学。以上是我对提高语文课堂教学有效性的几点粗浅认识。当然，理论与实际往往是有距离的，新课程背景下语文课改的路在农村还很长也很艰难。但我深信，在素质教育的大环境下，只要我们广大语文教师投入到教材中，把握教材内容，明确《课标》要求，对语文课堂教学进行有效地探索和实践，灵活教学，摒弃陈规陋习，追求不断创新，我们一定能得到适合的最佳的课堂效果。
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