习积极进取的代表，大多数有着强烈的学习意识，追求用知识充实自己和提高自己的综合素质，在正确的价值观指导下，他们的学习行为表现出极强的
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主动性，且注重将理论与实践相结合，追求创造性思维，学习和实践中都表现出极强的创新精神。但是，在政治理论知识的学习方面，学生党员又缺乏自律性、主动性、结合实践的创新性，学习多偏向专业相关的知识、计算机等实用知识的学习，而缺少对党的理论路线方针政策的学习，从而导致大学生党员的政治理论和政治素养不够。3、有着强烈的信念意识和奉献精神，但欠缺行为的明确持久和一致性大多数大学生党员有着共产主义信仰，对中国特色社会主义有着坚定的理论自信、道路自信和制度自信，愿意全心全意为人民服务。但由于对马克思主义理论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的学习不够，对党的基本路线和方针认识不足，缺乏明确的指导，从而实践能力不强，导致为共产主义事业献身和为人民服务的愿望和行为有偏差，因方向错误而导致中途放弃，陷入迷茫之中。4、有着强烈的规范意识和责任精神，但欠缺党员的沉稳作风当今大学生党员接受法治思想的熏陶和法律知识的教育，普遍具有强烈的规范意识和责任精神，他们能倡导大众遵守社会制度、法律法规和学校的规章制度，对自己作为学生、党员、社会公民等多重角色的义务有清晰认识，明确自己的责任。但是，作为青年共产党员，大学生的行为又存在浓厚的突发的个人情绪色彩，往往容易情绪化，缺乏冷静的思考，容易受到外界因素和自身情绪的干扰，表现出和他们一贯的行为作风不相符的状态，产生极为不利的后果。二、创新高校学生党员管理模式的路径选择1、丰富大学生党员的教育形式首先，在内容方面，对党员教育中要体现时代精神，切实提高学生党员的理论素养，深入了解党员日常学习和生活，针对大学生的特点进行内容设计。在形式上，根据具体情况，可以灵活多样地采取专题辅导、优秀党日活动、座谈交流、参观调研、社会实践等方式，增强学生党员管理教育的趣味性，提高学生党员管理教育的实效性。在载体方面，要开辟利用校园网络、大学生暑期“三下乡”社会实践活动等途径，抢占微信、微博等自媒体平台，开展对学生党员的培养教育，做到党员自学与专题讲座相结合，集中培训与日常管理相结合，理论研究和实践锻炼相结合。同时，加强制度建设，建立对学生党员培训工作的宏观规划，提高党员教育管理工作的系统性。2、重视大学生r